高效推进小学语文整本书阅读的策略研究.pdfVIP

高效推进小学语文整本书阅读的策略研究.pdf

高效推进小学语文整本书阅读的策略研究

摘要：整本书阅读属于义务教育阶段语文课程中的拓展型学习任务群。

为了高效推进小学语文整本书阅读，文章提出依据不同学段学生的身心发展及

认知水平筛选阅读书目；引导学生根据不同的阅读目的选用针对性的阅读方

法，积累阅读经验；鼓励学生进行整本书阅读分享，深化内容理解；组织丰富

多样的活动，丰富阅读体验；通过评价，引导学生发现并改进整本书阅读的不

足，并给予肯定与激励。通过采取以上策略，促进整本书阅读目标的高效达

成。

关键词：小学语文；整本书阅读；策略研究

阅读贯穿学生语文学习的整个过程。课程改革重视实施整本书阅读，为了

确保整本书阅读有据可依、高效推进，《义务教育语文课程标准（2022年

版）》（以下简称《标准》）将整本书阅读设为拓展型学习任务群。在该背景

下，如何提高小学语文整本书阅读教学的实效，值得广大教师深入探究。

一、整本书阅读的价值分析

在课程改革背景下，整本书阅读受到广泛关注，其价值体现在以下几方

面。首先，提高阅读能力。学生的阅读能力是其在语文学习中需要重点关注与

培养的能力，整本书阅读在提高学生的阅读能力方面有一定优势。整本书在叙

事上更详尽、细致，其写作手法和情感表达方式更为多样，需要学生灵活运用