12 干点家务活教学设计-2025-2026学年小学道德与法治一年级下册统编版（部编版）（2024）.pdfVIP

12干点家务活教学设计-2025-2026学年小

学道德与法治一年级下册统编版（部编版）

（2024）

一、教学内容分析

本节课选自统编版道德与法治一年级下册第12课“干点家务活”，教材通过

“家务小能手”“我能做些什么”“家务我分担”三个板块，引导学生认识整理房

间、扫地、倒垃圾等常见家务，理解“做家务是爱家人的一种方式”，并尝试参与

简单的劳动。学生此前在“我爱我家”单元中已初步感知家庭温暖，对父母的辛劳

有模糊认知，生活中可能有过帮父母递东西、整理玩具等零散经历，但缺乏对家务

的系统认知和主动承担意识。本节课将学生零散的生活经验与道德教育结合，从

“观察家务”到“尝试家务”，逐步培养责任感。

二、核心素养目标

道德修养：在认识家务劳动中体会家人辛劳，萌发爱家人的情感。责任意识：

尝试参与整理、扫地等简单家务，培养主动分担家庭责任的习惯。健全人格：通过

劳动体验，感受付出与成长的快乐，形成积极的生活态度。

三、学情分析

一年级学生处于具体形象思维阶段，对家务劳动的认知多停留在模仿层面。多

数孩子能说出扫地、擦桌等家务名称，但缺乏系统认知，部分学生因家长过度保护

从未参与过实际劳动。动手能力方面，他们乐于尝试但精细动作尚不协调，整理物