六年级下册科学1.6测试塔台模型 教学设计 教科版.pdfVIP

第一单元小小工程师教学设计

实施年级六年级学科科学教材版本教科版

学期第二学期课题1.6测试塔台模型

教学内容教材第15-16页

1.科学观念：知道测试是工程设计的重要环节，明确塔台模型的测试

标准（高度、承重、抗风、抗震），理解统一测试工具、方法和标准的重

要性，建立“测试验证设计”的科学认知。

2.科学思维：能依据测试数据客观分析塔台模型的优势与不足，归因

问题产生的原因，初步形成“数据→分析→归因→改进”的工程思维链条。

素养目标3.探究实践：能规范使用尺子、电风扇、抗震检测仪等工具，按标准

完成塔台模型的四项测试，准确记录测试数据；能梳理测试中发现的问题，

提升动手操作、数据记录和问题分析的能力。

4.态度责任：对工程测试活动充满探究热情，尊重测试数据和客观事