6 人大代表为人民说课稿-2025-2026学年小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）（2024）.pdfVIP

6人大代表为人民说课稿-2025-2026学年小

学道德与法治六年级上册统编版（部编版）

（2024）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》六年级上册统编版（部编版）（2024）

中的“人大代表为人民”。这一章节主要引导学生了解人大代表的角色和职责，以

及他们如何代表人民利益，为人民服务。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经对国家机构有

了初步的了解，本节课将在这一基础上，进一步拓展学生对人民代表大会制度、人

大代表角色和职责的认识。通过学习，学生将能够理解人大代表是如何通过自己的

工作，实现人民利益的最大化，从而培养学生的公民意识和社会责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生理解人民代表大会制度的重要性。

2.增强学生的社会责任感，让学生认识到人大代表为人民服务的角色。

3.提升学生的公民参与能力，鼓励学生积极参与社会事务，为社会发展贡献

力量。

三、学情分析

六年级学生已经具备了一定的认知能力，对国家机构和社会角色有了基本的理

解。在知识层面上，他们对我国的政治制度有一定的了解，但具体到人民代表大会

制度和人大代表的角色和职责，认知可能较为模糊。能力方面，学生的逻辑思维和

问题解决能力逐渐成熟，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。

素质上，学生的公民意识和社会责任感在逐渐增强，但实际参与社会活动的机

会有限，对于人大代表如何为人民服务的过程和效果缺乏直观感受。在行为习惯上，

学生习惯于通过课本学习知识，但对于参与式学习、实践活动和角色扮演等教学方

式可能还不太适应。

这样的学情对课程学习产生了以下影响：

1.学生需要通过具体的案例和实例来加深对人大代表角色和职责的理解。

2.教师需要创设情境，引导学生将理论知识与实际生活相联系，提高学生的

实践应用能力。

3.通过互动讨论和角色扮演，帮助学生培养团队协作精神和表达沟通能力。

4.教师应关注学生的情感体验，激发学生对社会事务的关注和参与热情，从

而提升学生的社会责任感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解人大代表的基本概念和

职责，帮助学生建立知识框架。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演人大代表和选民，模拟提案提出和讨

论的过程，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体教学，展示人大代表工作的视频或图片，让学生直观感受人大

代表的工作环境和履职过程。

4.引入案例研究，分析典型案例，引导学生分析人大代表如何代表人民利益，

并讨论如何提升人大代表工作的效率和效果。

5.鼓励学生进行项目导向学习，分组完成关于人大代表调研报告的项目，培

养学生独立思考和团队合作的能力。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.情境创设：播放一段关于人民代表大会的短片，让学生初步了解人大代表

的基本情况。

2.提出问题：同学们，你们知道人大代表是谁吗？他们有什么样的职责？

3.学生讨论：分组讨论，分享对人大代表的认识。

4.总结反馈：请各小组代表发言，教师点评并引导。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.教学目标：使学生理解人大代表为人民服务的角色，了解其职责和工作方

式。

2.教学重点：人大代表的角色和职责、人大代表如何为人民服务。

3.教学内容：

-介绍人大代表的基本情况，包括选举产生、任职期限等。

-分析人大代表的工作职责，如审议、提出建议、监督等。

-讲解人大代表如何为人民服务，通过提案、调研、监督等方式。

4.教学方法：讲授与讨论相结合。

5.教学过程：

-讲解人大代表的基本情况和选举产生过程。

-引导学生思考：人大代表为什么要为人民服务？他们如何实现这一目标？

-讨论人大代表的工作职责，如审议、提出建议、监督等。

-分析人大代表如何通过提案、调研、监督等方式为人民服务。

-通过案例分析，让学生更加直观地了解人大代表的工作。

用时：15分钟

【巩固练习】

1.练习形式：小组讨论、案例分析、角色扮演。

2.练习内容：

-小组讨论：