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核心素养导向下的实验教学跨学科融合实践探索

摘要：随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的深入实施，

实验教学作为培养学生实践能力和创新思维的重要手段，被赋予新的使命。跨

学科融合作为当前教育改革的重要趋势，打破了传统学科之间的壁垒，鼓励学

生跨越学科界限解决复杂问题，为实验教学提供了更广阔的发展空间和更大的

可能性。以数据与编码跨学科主题学习模块用数据讲故事“”为例，探讨核心素

养导向下的实验教学跨学科融合实践，以期为跨学科实践活动提供新的思路。

关键词：核心素养；跨学科融合；信息科技；实验教学

0引言

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）强调培

养学生的核心素养，倡导做中学、用中学“”“科与技并重”的理念。作为连接理论

与实践的桥梁，以核心素养为导向的跨学科实验教学已成为培养学生综合素质

和创新能力的重要途径。然而，传统实验教学往往局限于单一学科领域，难以

充分激发学生的创新潜力和学习兴趣。跨学科融合教学模式的出现，为实验教

学提供了新的思路和方法，有助于打破学科壁垒，培养学生的探索精神和创新

思维，提升学生解决实际问题的能力，从而更