5.20 月球、地球和太阳的相对运动（教学设计）-五年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）.pdfVIP

5.20月球、地球和太阳的相对运动（教学设

计）-五年级科学下册同步精品课堂（青岛

版·五四制）

一、教学内容分析

这节课是青岛版五四制五年级科学下册5.20课，主要讲月球、地球、太阳这

三个天体的“关系戏”——它们谁绕谁转、怎么转、转一圈要多久，课本里还画了

示意图让学生找位置关系。其实学生之前早知道月球是地球的“跟班”，地球绕太

阳“跑圈”，甚至昼夜交替、四季变化都是它们“折腾”出来的，这节课就是把零

散的“碎片”串成一条“运动链”。

二、核心素养目标

学科观念：建立天体相对运动的基本认知，理解月球绕地球、地球绕太阳的运

动规律及位置关系。思维方法：通过观察示意图、比较分析天体运动路径，培养逻

辑推理能力。探究实践：模拟演示相对运动，提升观察记录与实验操作能力。态度

责任：激发探索宇宙兴趣，体会天体运动的规律性，培养严谨的科学态度。

三、教学重难点

重点突破：学生需准确把握月球绕地球、地球绕太阳的运动方向（自西向东）

及周期（月球公转约27.3天，地球公转约365天），能通过课本中的示意图动态

描述三者位置关系。重点在于引导学生用“运动链”思维串联零散知识，避免“谁

绕谁”的混淆，比如明确月球是地球的“卫星”，地球是太阳的“行星”，运动轨