9 弹力教学设计2025年小学科学四年级上册苏教版（2024）.pdfVIP

9弹力教学设计2025年小学科学四年级上册

苏教版（2024）

一、教学内容分析

本节课聚焦苏教版四年级上册“弹力”单元，核心内容涵盖弹力的概念建构、

弹性物体的特性探究（如形变与恢复过程），以及弹力在生活中的实际应用（如弹

簧测力计、弓箭等）。学生在三年级“力与运动”单元中已初步接触推、拉、提等

力的作用，对橡皮筋、弹簧等物品的弹性有生活化感知，但尚未将“物体恢复原状

时产生的力”与“弹力”建立科学关联。本节课将从学生熟悉的“拉橡皮筋”“压

海绵”等场景切入，引导他们从感性经验走向理性认知，为后续学习“摩擦

力”“浮力”等奠定基础。

二、核心素养目标

引导学生通过实验探究，形成“弹力是弹性物体恢复原状时产生的力”的科学

观念；在观察橡皮形变、弹簧伸缩等现象中，培养分析推理的科学思维；通过动手

操作弹簧测力计、制作简易弹力玩具，提升探究实践能力；结合生活实例如蹦床、

弓箭，感受弹力的应用价值，养成严谨求实的科学态度。

三、学情分析

四年级学生已具备初步的观察和动手能力，对橡皮筋、弹簧等物品的弹性有生

活化体验，但尚未形成“形变产生力”的科学概念。知识层面，学生三年级学过推

拉提等力的作用，但对弹力的特殊性缺乏系统认知；能力上，多数学生能完成简单

操作，但实验记录