《驿路梨花》 学历案.pdfVIP

《驿路梨花》学历案

一、文本信息与教学背景

文本版本与教材信息

教材版本：部编版语文教材（高一年级上册）第X单元文本，文

本题名《驿路梨花》；文本属性属记叙抒情散文，作者以旅途遇景抒

怀的笔触展开情感线索，突出“坚韧、希望、归途”等主旨要素。教材

版本、上下册、章节定位以学校实际使用版本为准，以下设计以常见

版本为参照，具体以学校选用的版本为准执行。

上下册与章节定位：上册第X章/单元内的散文系列，属于策略性

阅读单元，强调读写结合与情感态度价值观引导。类型明确，兼具文

本理解、语言运用、情感体验和跨学科思维的综合性学习目标。

文本篇幅与结构要点：文本以客路、驿路的意象铺陈，梨花象征纯

美与坚韧，通过描写路途风景与旅人心境的变化，揭示“在漫长的旅途

中坚持与盼望并行”的核心意涵。段落之间以景入情，情景交融，语言

清新但含蓄，具有较强的情感共鸣点和语言美感。

学科定位与能力要求：语文学科要点涵盖文本解读、情感态度价值

观培养、语言表达能力提升、跨学科学习与生活情境的联系能力。对

作文、语言运用、口语交际、文学常识的综合要求在本单元中均有体

现。

教学背景分析

学情分析：本年级学生处于青春期情感表达逐渐细化的阶段，阅读