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2026年春季学期随迁子女入学保障及融合教育工作经验总结汇报材料

尊敬的各位领导、同仁：

为深入贯彻落实国家、省、市关于推进教育公平、保障随迁子女平等接受义务教育的决策部署，切实解决随迁子女入学难题，促进随迁子女快速融入校园、健康快乐成长，2026年春季学期，我校（区）坚持“以人为本、公平公正、精准施策、全面融合”的工作理念，扎实推进随迁子女入学保障和融合教育各项工作，不断优化服务流程、完善保障体系、创新教育方法，取得了阶段性成效。现将本学期相关工作经验总结汇报如下：

一、提高政治站位，强化责任担当，筑牢随迁子女入学保障根基

随迁子女入学保障是推进教育公平、促进社会和谐的重要举措，事关随迁子女切身利益，事关教育事业高质量发展。本学期，我校（区）高度重视随迁子女入学保障工作，将其作为重点民生工作和教育工作的重要内容，切实提高政治站位，强化责任担当，确保各项工作落地见效。

一是加强组织领导，健全工作机制。成立了以主要负责人为组长，分管领导为副组长，各相关部门、学校负责人为成员的随迁子女入学保障工作领导小组，明确职责分工、细化工作任务，形成“统筹协调、分工负责、协同发力”的工作格局。定期召开工作专题会议，研究解决随迁子女入学过程中存在的问题，部署阶段性工作任务，确保工作有序推进。

二是优化入学流程，保障平等权益。严格落实“免试就近入学”政策，简化随迁子女入学报名流程，推行“线上报名、线下核验”“一站式服务”，减少家长跑腿次数，为随迁子女入学提供便利。明确随迁子女入学所需材料，公开报名条件、报名流程、录取结果，确保招生工作公开、公平、公正，坚决杜绝歧视、排斥随迁子女的现象，保障随迁子女与本地户籍学生享有同等的入学权利。

三是精准摸排底数，做到应入尽入。开学前，组织工作人员深入辖区内社区、企业、出租屋，全面摸排随迁子女的数量、年龄、户籍、家庭住址、监护情况等信息，建立随迁子女信息台账，做到底数清、情况明。针对摸排出来的适龄随迁子女，逐一核实入学需求，主动对接家长，指导其完成报名手续，确保每一位符合条件的随迁子女都能按时入学、就近入学，做到“应入尽入、不落一人”。

二、聚焦关键环节，完善保障体系，破解随迁子女入学难题

针对随迁子女家庭流动性大、经济条件差异大、家庭教育水平参差不齐等特点，我校（区）聚焦入学、就学、成长等关键环节，不断完善保障体系，精准破解随迁子女入学和就学过程中的难点、堵点问题。

一是强化学位保障，优化资源配置。结合随迁子女入学需求，科学统筹学位资源，合理调整招生计划，扩大公办学校学位供给，确保随迁子女优先进入公办学校就读。对公办学校学位不足的情况，统筹协调民办学校接收随迁子女，落实民办学校接收随迁子女相关政策，保障随迁子女就学需求。同时，加大对接收随迁子女学校的投入，改善办学条件，完善教学设施，为随迁子女提供优质的教育环境。

二是落实帮扶政策，减轻家庭负担。严格落实国家“两免一补”政策，对符合条件的随迁子女，免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难的随迁子女，给予生活补助、学习用品帮扶，切实减轻随迁子女家庭的经济负担。建立随迁子女家庭帮扶机制，组织教职工与家庭经济困难的随迁子女结对帮扶，定期开展家访、谈心谈话，了解其家庭情况和实际需求，提供针对性的帮扶措施，解决其生活和学习中的困难。

三是畅通沟通渠道，强化家校协同。建立随迁子女家长沟通机制，通过家长会、家长群、家访、电话沟通等多种形式，及时向家长反馈学生的学习情况、在校表现，了解家长的诉求和困惑，引导家长重视家庭教育，掌握科学的教育方法。开展家长学校活动，为随迁子女家长提供家庭教育指导，帮助其提升家庭教育水平，形成家校协同育人的良好氛围，共同助力随迁子女健康成长。

三、深化融合教育，精准施策发力，促进随迁子女全面融入

融合教育是帮助随迁子女快速适应校园生活、融入集体的关键。本学期，我校（区）坚持“尊重差异、因材施教、全面融合”的原则，创新融合教育方法，丰富融合教育内容，着力促进随迁子女在学业、心理、社交等方面全面融入校园。

一是强化学业帮扶，缩小成绩差距。针对部分随迁子女基础薄弱、学习习惯不佳等问题，建立随迁子女学业帮扶机制，组织骨干教师、优秀学生与随迁子女结对帮扶，开展课后辅导、分层教学、个性化辅导，重点弥补其知识短板，培养良好的学习习惯。开设学业提升兴趣小组，针对随迁子女的薄弱学科和学习需求，开展针对性的辅导和训练，帮助其提升学习成绩，缩小与本地学生的差距。

二是关注心理健康，筑牢成长防线。随迁子女由于生活环境变化、语言差异、家庭背景不同等原因，容易出现自卑、焦虑、孤独等心理问题。我校（区）加强随迁子女心理健康教育，配备专职心理教师，设立心理咨询室，定期开展心理健康辅导课、心理讲座、团体心理辅导等活动，引导随迁子女正确认识自我、接纳自我，缓解心理压力。建立随迁子