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2026年秋季学期教导处寒假特色实践作业成果展评活动实施方案

为深入落实素质教育理念，巩固2026年秋季学期教育教学成果，丰富学生寒假精神文化生活，检验学生寒假特色实践作业完成质量，激发学生参与实践、主动探究、乐于创新的积极性，引导学生在实践中增长才干、在体验中提升素养，切实发挥实践作业“以实践促成长、以展示促提升”的育人作用，结合我校教学实际，教导处特制定本次寒假特色实践作业成果展评活动实施方案，具体内容如下：

一、指导思想

以立德树人根本任务为核心，立足学生核心素养培养，紧扣“实践、体验、成长、提升”的活动主题，以寒假特色实践作业为载体，通过成果展评的形式，搭建学生展示自我、交流学习的平台，表彰先进、树立榜样，进一步规范我校实践作业设计与布置工作，推动实践教育与课堂教学深度融合，促进学生德智体美劳全面发展，助力学校内涵式高质量发展。

二、组织领导

为确保本次展评活动有序、高效开展，成立以教导处为主导，各年级组、各学科教研组协同配合的活动领导小组，明确职责、分工协作，保障活动各项工作落地见效：

组长：XXX（教导主任）

副组长：XXX（副教导主任）、各年级组组长

成员：各学科教研组长、骨干教师及各班主任

领导小组职责：统筹部署展评活动各项工作，制定活动方案、明确评价标准、协调活动资源；审核参展成果，组织开展评审工作；解决活动开展过程中的各类问题，督促各年级、各班级做好活动落实；总结活动成效，推广优秀经验。

活动下设办公室（设在教导处），由XXX同志兼任办公室主任，负责活动的组织协调、信息汇总、材料整理、场地布置及宣传报道等日常工作。

三、展评对象

我校2026年秋季学期全体在校学生（各年级、各班级），以班级为单位参与展评，覆盖所有完成寒假特色实践作业的学生，确保全员参与、全面展示。

四、展评内容

本次展评内容围绕2026年秋季学期寒假特色实践作业展开，结合各年级学生年龄特点、认知水平及学科特色，重点展评以下五类实践作业成果，确保展评内容丰富、形式多样、贴合学生成长实际：

（一）学科实践类成果

聚焦各学科核心素养，展现学生学科知识应用能力和探究能力，包括但不限于：

1.文科类：读书笔记、读后感、手抄报（语文名著阅读、英语绘本阅读、历史典故解读等）、征文、书法作品、传统文化手抄报（春节、元宵节相关）；

2.理科类：数学实践探究报告（生活中的数学应用）、科学实验报告、科技小发明、小制作、物理/化学趣味实验展示视频；

3.综合类：跨学科实践作业成果（如“春节中的数学与文化”探究手册、英语节日贺卡制作等）。

（二）劳动实践类成果

体现学生劳动意识和劳动技能，展现劳动育人成效，包括但不限于：

1.家务劳动：家务劳动照片、视频（洗碗、扫地、做饭、整理房间等）、劳动心得；

2.公益劳动：社区志愿服务照片、实践报告（垃圾分类宣传、敬老服务、小区环境整治等）；

3.创意劳动：手工制作、废品回收利用作品、种植/养殖观察日记及成果展示。

（三）体育健康类成果

聚焦学生身心健康，展现学生寒假体育锻炼成效，包括但不限于：

1.体育锻炼：每日锻炼打卡照片、视频（跑步、跳绳、球类运动、武术、健身操等）、锻炼日志；

2.健康素养：健康知识手抄报、心理健康征文、家庭健身方案设计。

（四）艺术审美类成果

展现学生艺术素养和审美能力，丰富学生精神文化生活，包括但不限于：

1.视觉艺术：绘画、素描、水彩、剪纸、陶艺、节日装饰作品；

2.听觉艺术：歌曲演唱、乐器演奏视频、原创歌谣；

3.综合艺术：节日主题创意作品、服装搭配展示、舞台表演视频。

（五）家国情怀类成果

结合寒假节日契机，培养学生爱国情怀和传统文化素养，包括但不限于：

1.传统文化探究：春节、元宵节习俗调研报告、民俗展示（写春联、剪窗花、包饺子等）照片及心得；

2.家国情怀表达：爱国主题征文、手抄报、短视频（歌颂祖国、赞美家乡）、参观红色教育基地实践报告。

五、展评时间与地点

（一）展评时间

1.作品收集阶段：2027年春季学期开学后1-3个工作日（2027年X月X日-X月X日）；

2.班级初选阶段：2027年春季学期开学后4-5个工作日（2027年X月X日-X月X日）；

3.校级展评阶段：2027年春季学期开学后第2周（2027年X月X日-X月X日），每日下午课后服务时间开放展示；

4.评审表彰阶段：2027年春季学期开学后第3周（2027年X月X日-X月X日）；

5.成果留存与展示阶段：2027年春季学期开学后第4周起，优秀成果在校园宣传栏、教学楼走廊长期展示。

（二）展评地点

1.班级初选地点：各班级教室；

2.校级展评地点：学校教学楼一楼大厅、校园宣传栏、多功能报告厅（视频类成果）；

3.表彰地点：学校操场（升