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XX省XX市第一初级中学校长在2026年春季学期教育技术装备管理与使用工作会议讲话

尊敬的各位老师、各位同仁：

大家上午好！

春启新程，笃行致远。在2026年春季学期各项教育教学工作稳步推进的关键节点，我们齐聚在这里，隆重召开本次教育技术装备管理与使用工作会议。教育技术装备是深化教育教学改革、提升办学品质、培育学生核心素养的重要支撑，是推动教育高质量发展的“硬件基石”和“动力引擎”。近年来，我校高度重视教育技术装备建设，持续加大投入，逐步完善了功能室、多媒体教室、校园网络、数字化教学设备等各类装备设施，为全校教育教学活动的有序开展提供了坚实保障。

今天召开本次会议，核心是全面总结上一学期我校教育技术装备管理与使用工作的成效与不足，明确新学期工作目标、任务和要求，进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，推动我校教育技术装备管理工作制度化、规范化、精细化，提升装备使用效益，让每一件装备都能发挥最大育人价值，助力我校教育教学质量再上新台阶。

首先，我代表学校校委会，向长期以来坚守在教育技术装备管理一线、默默奉献的各位老师、管理员，表示衷心的感谢和诚挚的问候！过去一个学期，全体相关同仁恪尽职守、履职尽责，在装备日常管护、维护维修、规范使用、技能培训等方面付出了大量心血，确保了各类教育技术装备正常有序运转，有效支撑了课堂教学、教研活动、学生实践等各项工作的开展。无论是功能室管理员的细心管护，还是信息技术教师的技术支撑，亦或是各位任课教师积极运用数字化装备创新教学模式，都充分体现了大家的责任与担当，也推动我校教育技术装备使用水平得到了一定提升。

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，当前我校教育技术装备管理与使用工作还存在一些不容忽视的问题和短板，亟待我们在新学期切实加以整改和完善。一是部分装备管理不够规范，存在器材摆放杂乱、台账记录不完整、借用归还流程不清晰等问题，个别装备“重采购、轻管护”，导致部分器材出现损坏、老化现象，影响正常使用；二是装备使用效益不高，部分教师对现有教育技术装备的运用不够熟练，存在“重拥有、轻使用”的现象，数字化教学装备的优势未能充分发挥，未能有效融入课堂教学全过程；三是管理员业务能力有待提升，部分装备管理员缺乏系统的专业培训，对装备的性能、维护方法掌握不够全面，应对装备故障的处置能力不足；四是装备与教学融合不够深入，部分装备的使用还停留在表面，未能结合学科特点和学生需求，创新教学模式、提升教学实效，装备育人的核心价值未能充分彰显。

教育技术装备的管理与使用，事关教育教学改革落地，事关学生核心素养培育，事关我校办学品质提升。新学期，我们要坚持“建、管、用、培”并重的原则，聚焦问题、补齐短板、强化举措，推动我校教育技术装备管理与使用工作再上新台阶。在此，我向全体同仁提出四点明确要求，请大家不折不扣、落到实处。

第一，提高思想认识，筑牢装备管理思想根基。全体同仁要切实转变观念，摒弃“装备管理是管理员的事”“装备使用可有可无”的片面思想，深刻认识到教育技术装备在新时代教育教学中的重要意义。要明确，教育技术装备不仅是教学工具，更是推动教学创新、提升教学质量、培育学生实践能力和创新精神的重要载体。无论是管理员、信息技术教师，还是各位任课教师，都要树立“全员参与、全程管理、全面运用”的理念，切实增强责任意识和服务意识，主动投身到装备管理与使用工作中，共同守护好、运用好我校的各类教育技术装备。

第二，规范管理流程，提升装备管护水平。规范管理是提升装备使用效益的前提和基础。一是要健全管理制度，教务处、信息技术中心要牵头修订完善教育技术装备管理制度、器材借用归还制度、维护维修制度、台账管理制度等，明确各岗位的工作职责、管理标准和操作流程，形成“有制度可依、有标准可循、有责任可究”的管理体系。二是要强化日常管护，各功能室、多媒体教室等装备使用场所的管理员，要做好装备的日常清洁、分类摆放、定期维护工作，建立完整的装备台账，详细记录器材的采购、入库、借用、归还、维护、报废等情况，做到账物相符、有据可查；要定期对装备进行全面排查，及时发现和处理装备故障，对损坏、老化的装备，要及时上报、妥善处置，确保装备始终处于良好运行状态。三是要规范使用流程，严格执行装备借用、归还、使用登记制度，引导教师、学生规范使用装备，杜绝违规操作、损坏装备的现象，养成爱护装备、节约用电的良好习惯。

第三，强化能力提升，提高装备使用效益。装备的价值在于使用，使用的关键在于能力。一是要加强业务培训，新学期，学校将组织开展常态化、针对性的教育技术装备使用培训，邀请专业人员、优秀教师开展专题讲座和实操指导，重点培训数字化教学设备、功能室器材、信息化教学平台的使用方法和技巧，帮助全体教师、管理员提升业务能力，熟练掌握装备使用技能。希望各位同仁珍惜培训机会，主动学习、认真钻研