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社会心理学思考试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释

1.社会认知

2.从众

3.态度

4.群体极化

二、简答题

1.简述社会促进和社会致退现象及其产生条件。

2.简述自我概念的形成过程及其影响因素。

3.简述从众行为产生的主要原因。

4.简述说服效果受哪些因素影响。

三、论述题

1.论述群体对个体行为的影响，并结合实际举例说明。

2.论述态度与行为的关系，以及影响态度改变的因素。

四、案例分析题

小李是一名大学生，平时性格比较内向。在一次小组作业中，他所在的小组需要为一个课题进行展示。展示前，小组长提出要求，希望每个人都能积极准备，并在展示时发言。起初，小李觉得紧张，不太愿意主动承担任务。但在小组长多次鼓励以及其他组员也积极准备的氛围下，小李逐渐变得主动起来，最终在展示中进行了较为流畅的发言，并且得到了老师和同学们的肯定。

请运用社会心理学相关理论分析小李在小组作业中行为变化的原因。

试卷答案

一、名词解释

1.社会认知：指个体对社会信息（包括人、事、物）的获取、加工、储存和运用过程，即人们如何感知、理解、思考和记忆社会世界。它涉及对他人心理状态的推断（如归因、刻板印象）、对情境的解读以及社会知识的表征。

**解析思路：*名词解释需包含核心定义和关键要素。社会认知的核心是“对社会信息”的处理过程，关键要素包括感知、理解、思考、记忆等认知活动。

2.从众：指个体在真实的或想象的群体压力下，改变自己的意见或行为以符合群体要求的现象。它可以是自愿的（认同群体），也可以是被迫的（服从群体压力）。

**解析思路：*从众的定义包含两个方面：情境（群体压力）和行为结果（改变意见或行为），以及压力的两种可能来源（认同与服从）。

3.态度：指个体对特定对象（人、事、物）所持有的评价性内隐倾向。它通常包含认知（对对象的看法）、情感（对对象的感受）和行为意向（对对象采取行动的倾向）三个成分。

**解析思路：*态度的定义需涵盖其核心构成：评价性、内隐倾向，以及其三成分结构（认知、情感、行为意向）。

4.群体极化：指群体成员在讨论某一问题后，其群体成员的倾向性（无论是支持还是反对）比他们单独决策时更为极端的现象。通常，观点相似的成员聚集在一起会使得原有观点变得更强烈。

**解析思路：*群体极化的定义包含核心现象（倾向性更极端）和条件（群体讨论），以及其典型表现（相似观点成员聚集使观点强化）。

二、简答题

1.社会促进和社会致退现象及其产生条件：

*社会促进：指他人在场或与他人一起活动时，个体的行为表现优于单独活动时的现象。当任务简单时，他人在场会因社会比较或从众压力而加速反应；当任务复杂时，他人在场可能因分心或紧张而降低表现。

*社会致退：指他人在场或与他人一起活动时，个体的行为表现不如单独活动时的现象。通常发生在个体对复杂或新颖的任务感到焦虑时，他人在场会引起个体的紧张和分心，导致表现下降。

*产生条件：

*社会促进：主要发生在简单、熟练或熟悉的任务中。条件包括他人在场、个体存在社会比较或从众的动机。

*社会致退：主要发生在复杂、困难或新颖的任务中。条件包括他人在场、个体对任务感到焦虑或缺乏自信、任务要求个体高度集中注意力。

**解析思路：*此题需分别定义社会促进和社会致退，并阐述其区别。关键在于说明两种现象发生在不同任务类型下的原因（认知资源理论），以及各自产生的条件。

2.简述自我概念的形成过程及其影响因素：

*形成过程：

*社会比较：个体通过与他人比较来了解自己（上行、下行、平行比较）。

*反映评价：个体关注他人对自己的评价和反应（如父母、老师、朋友）。

*自我观察：个体根据自身行为及其后果来评价自己。

*自我效能感：个体对自己执行特定行为以达到预期结果的能力的信念，也影响自我评价。

*理想自我与现实自我的比较：个体将自身实际状态与期望达到的状态进行比较，形成自我认知。

*影响因素：

*早期经验：童年时期的家庭环境和教养方式。

*社会文化背景：文化价值观、社会规范、群体归属感。

*人际关系：重要他人（父母、同伴、伴侣）的态度和行为。

*成就经验：成功或失败的经验对自我评价有显