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素养导向下推进初中道德与法治教学评一致性的意义问题与路径

一、素养导向背景下教学评一致性的重要意义

随着新时代教育改革的深入推进，核心素养已成为基础教育课程建设的核心理念。在这一宏观背景下，初中道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键学科，其育人功能被赋予了前所未有的战略高度。该课程不仅承担着传递国家意识形态、培育公民意识和法治精神的基础职责，更肩负着引导青少年形成正确价值观、健全人格和社会责任感的时代使命。在此语境下，实现教学评的一致性，已成为提升课程质量、保障育人实效的内在要求和关键突破口。

所谓“教学评一致性”，是指教学目标、教学活动与评价方式之间保