记金华双龙洞记金华双龙洞.pdfVIP

《记金华的双龙洞》教案2

目的要求

1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

2、了解作者的游览顺序，练习理清文章的条理。

3、学习本课生字新词。

4、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点

1、了解外洞、内洞的特点以及如何由外洞进入内洞。

2、练习理清文章的条理。

教学难点练习理清文章的条理。

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教学过程：

第一

一、复习旧课，导入。

二、检查预习。

1、指名读导读。

2、开火车按自朗读课文。

3、同桌轮流读课文，边读边议每个自的意思。

4、指名说作者是按怎样的顺序游览双龙洞的。

三、学习游览看到的景色。

1、哪几个自是讲游览景色的？

2、自由朗读2、3自，想想的景色有什么特点。

3、讨论景色的特点。幻灯片显示讨论题。

在学生发言的基础上，着重理解以下词句。

（1）映山红就是指杜鹃花。

（2）新绿指春天新长出的草和树叶的绿色。

（3）明艳指颜色明亮鲜艳。

（4）时而指有时候。“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急”，就是指溪

有时候宽，有时有时候慢，有时。

四、练习朗读第四自。

1、个人自由朗读。

2、同桌互读，指正错误。

3、指名朗读。

五、布置作业。

第二

一、复习导入。

二、布置。

1、提出要求，认真读读下面的课文，想外洞和内洞各有什么特点，作者

是怎样由外洞进入内洞的。

2、学生开始，可以在书上圈圈画画。

三、讨论外洞的特点。

1、课文中是怎样介绍外洞的？找出相关的词句。

2、外洞的主要特点？是从哪些中体会出来的？

四、讨论内洞的特点。

1、课文中是怎样介绍内洞的？找出相关的词句。

2、内洞的主要特点？是从哪些中体会出来的？

3、为什么说“即使不比作什么，也很值得观赏”如果把这些石钟乳和石笋比作什么

呢？

4、你知道为什么这个洞这叫做双龙洞吗？

五、讨论作者是怎样由外洞进入内洞的。

1、课文哪部分是讲作者由外洞进入内洞的？

2、这一段讲了哪几层意思？

3、作者进入外洞的感受？

六、练习有感情的朗读。

第三

一、检查背诵。

1、分段背诵。

2、谁能把几段连起来背诵？

二、理解泉水流经的路线。

1、学生阅读思考，同桌相互讨论，巡视指导，学生讨论。

2、集体讨论。

三、小结。

四、，学生对课文边听边思考。

五、复习巩固生。

六、布置作业。

1、练习背诵全文。

2、预习《可爱的草塘》。

资料：：1805986694，597161994