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XX初中2026年春季学期师德师风考核评价工作总结暨表彰大会发言

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

师者仁心，德者先行；三尺讲台，薪火相传。在这充满敬意与荣光的时刻，我们齐聚一堂，隆重召开XX初中2026年春季学期师德师风考核评价工作总结暨表彰大会。本次大会，既是对本学期我校师德师风建设工作的全面复盘与总结，也是对全体教师师德修养、履职尽责的集中检阅，更是对先进典型的隆重表彰与激励，目的是凝聚师德共识、强化责任担当，推动我校师德师风建设再上新台阶，引导全体教师以高尚的师德、精湛的师艺，践行育人使命、书写教育华章。

师德师风是教育工作的灵魂，是教师的立身之本、育人之基。2026年春季学期，我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，以“强师德、正师风、铸师魂、育新人”为核心目标，扎实开展师德师风考核评价各项工作，多措并举强化教师思想政治引领、规范从教行为、提升师德素养，圆满完成了本学期师德师风建设及考核评价各项任务，全校形成了“修师德、练师能、比奉献、育新人”的良好氛围，涌现出一批师德高尚、爱岗敬业、关爱学生、勇于担当的优秀教师。现将本学期师德师风考核评价工作情况总结如下：

一、提高政治站位，筑牢师德建设思想根基

本学期，我校高度重视师德师风建设工作，将其作为推动学校高质量发展的重要举措，切实加强组织领导、健全工作机制，确保师德师风建设有序推进。一是强化组织引领，成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各处室主任及年级组长为成员的师德师风建设工作领导小组，明确职责分工、细化工作方案，形成了“校长负总责、德育处牵头、各处室协同、各年级落实、全体教师参与”的工作格局，确保师德师风考核评价工作层层压实、落地见效。二是深化思想教育，组织全体教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、新时代教师职业行为十项准则、教育系统师德师风建设相关文件精神，通过专题学习会、集中研讨、线上培训、师德讲堂等多种形式，引导全体教师坚定理想信念、坚守教育初心、践行育人使命，自觉增强“为党育人、为国育才”的责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观、价值观，筑牢师德建设思想根基。三是强化宣传引导，利用校园广播、宣传栏、班级微信群、学校公众号等载体，宣传师德师风建设相关政策、优秀教师先进事迹，弘扬高尚师德、传递教育正能量，营造了全社会尊师重教、全校教师重师德、强修养的良好氛围。

二、规范考核流程，确保评价工作公平公正

为确保师德师风考核评价工作科学、规范、公平、公正，本学期，我校结合学校实际，进一步完善了师德师风考核评价体系，严格规范考核流程，确保考核结果真实有效。一是明确考核内容，围绕思想政治素质、教育教学行为、关爱学生情况、廉洁从教情况、家校沟通情况、职业道德修养等核心维度，细化考核指标，明确考核标准，将师德师风表现与教师教育教学工作、绩效考核、评优评先、职称评定等直接挂钩，引导教师将师德要求内化于心、外化于行。二是规范考核流程，严格按照“个人自评、同事互评、学生评价、家长评价、学校考评”五个环节开展考核工作，确保考核覆盖面广、评价维度全。个人自评环节，教师结合自身工作实际，对照考核指标进行自我总结、自我评分；同事互评环节，各年级、各处室教师相互评价，客观公正反映同事师德表现；学生评价环节，通过问卷调查、座谈交流等形式，让学生参与评价教师的从教行为和师德表现；家长评价环节，通过家长会、家长问卷、电话回访等方式，广泛听取家长对教师师德师风的意见和建议；学校考评环节，领导小组结合各环节评价结果，综合研判教师师德师风表现，形成最终考核结论。三是强化考核监督，设立师德师风考核监督电话和意见箱，及时受理师生、家长的投诉和建议，对考核过程进行全程监督，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊等现象，确保考核工作公平、公正、公开，让考核结果经得起师生、家长和社会的检验。

三、聚焦问题整改，推动师德建设提质增效

我校坚持问题导向，在师德师风考核评价过程中，注重排查问题、梳理不足，强化整改落实，推动师德师风建设持续提升。一是全面排查梳理，结合考核评价、日常督查、师生反馈等多种渠道，全面排查我校教师在师德师风方面存在的问题和不足，重点排查是否存在有偿补课、体罚或变相体罚学生、违规收受家长礼品礼金、对待学生不公等突出问题，建立问题台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限。二是强化整改落实，针对排查出的问题，督促相关教师制定整改计划，限期整改到位；对考核评价中表现不佳、存在轻微师德问题的教师，进行约谈提醒、批评教育，引导其深刻反思、及时整改；对整改不到位、拒不整改的教师，按照相关规定严肃处理。二是健全长效机制，针对考核评价中发现的共性问题，进一步完善师德师风建设相关制度，细化从教行为规范，强化日常监管，将师德师