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铁道机车车辆专业最新文献范例

在知识更新速度巨增的当下，铁道机车车辆专业相关研究呈现出多学科交叉融合的特

征。基于文献计量分析与专家评审机制，本文整合了来自《新丝路:上旬》、《广西教育》

等期刊的10篇高影响力论文，系统性揭示该领域的研究热点与发展路径。

1.【期刊论文】专业群对接岗位群实施“2+1”校企双元育人的逻辑与路径

——以铁道机车车辆专业群为例

期刊：《职业技术教育》

摘要：在当前产业变革的关键时期,产业发展和就业形势对复合型人才的需求迫切,越来越

重视高职毕业生的岗位胜任力和迁移能力。深化产教融合,以专业群对接岗位群开展“2+1”

校企双元育人是当前铁路行业校企开展人才培养的新模式。基于专业群对接岗位群的逻辑

分析,可将“2+1”校企双元育人路径从开发教学资源、构建课程体系、深化教师教材教法

改革、构建校企考核体系四个环节开展。保障“2+1”校企双元育人成效可从健全校企产

教融合管理制度、加大资金投入完善实训基地建设、构建校企协同全方位质量监测评价体

系三方面发力。

关键词：专业群；岗位群；校企双元育人；协同效应；产教融合

链接：/academic-journal-cn_vocational-technical-

education_thesis/02012161254914.html?from=11-001-wx-b-185409

2.【期刊论文】“1+X”背景下高职铁道机车车辆制造与维护专业人才培养

的改革与实践——以西安铁路职业技术学院为例

期刊：《南方农机》

摘要：【目的】随着轨道交通新技术的飞速发展,产业结构不断升级,用人单位对轨道交通

装备运用方向人才的需求不断提高,需要培养大批与之相匹配的复合型、高素质技术技能

型人才。【方法】西安铁路职业技术学院与企业共同开展“1+X”改革试点,确定岗位的工

作任务以及对人才知识、技能、素质等方面的要求;铁道机车车辆制造与维护专业对照国

家职业技能标准和职业技能等级标准,结合无损检测与电气装调赛项职业技能竞赛内容,构

建基于“岗课赛证”机制的课程体系;通过教师、教法、教材方面的“三教”改革,融知识、

技能和素养培育为一体,实现人才培养目标。【结果】1)构筑了“互联网+”学习生态,学

生的学习效率显著提高;2)打造了“匠心筑梦”课堂,推动了铁路工匠新生代健康成长;3)

由学校、二级学院、教研室组成了对专业教学全方位、全过程、持续改进的闭环质量监控

机制,教学改革成效显著。【结论】落实“1+X”证书制度,不仅提高了人才培养水平,促进

了“三教”改革,而且提高了学生的学习效果与专业质量管理水平,能够培养大批与市场需

求相匹配的复合型、高素质技术技能型人才,为产业发展提供人才支撑。

关键词：“1+X”；人才培养设计；“三教”改革；学生学习效果；专业质量管理

链接：/academic-journal-cn_china-southern-

agricultural-machinery_thesis/02012101783332.html?from=11-001-wx-b-185409

3.【期刊论文】高职铁道机车车辆制造与维护专业课程思政的建设方案研究

期刊：《新丝路:上旬》

摘要：文章立足地方特色、学校特色及专业特色,以市场需求为导向、以学习者为中心重

构铁道机车车辆制造与维护专业教学内容;结合学生发展认知规律、高职育人准则,深入挖

掘专业课程中的育人元素,升华育人主题;充分利用“线上+线下”混合式教学,将课程思政

巧妙地施展在各个教学环节,以此构建一个集思想价值、知识能力为一体的铁道机车车辆

制造与维护专业课程思政建设方案。

关键词：铁道机车车辆制造与维护；课程思政；评价体系

链接：/academic-journal-cn_new-silk-road-

early_thesis/0201299997906.html?from=11-001-wx-b-185409

4.【期刊论文】基于铁路企业新型学徒制的“2+1”校企双元育人模式探索

--以柳州铁道职业技术学院铁道机车车辆专业群为例

期刊：《广西教育》

摘要：本文以柳州铁道职业技术学院铁道机车车辆专业群“2+1”订单班为例,从人才需求、

教学组织和校企合作等方面的现状和特点出发,分析订单班实施过程中面临的主要问题,从

校企协同制定人才培养方案、共建共享双师队伍、构建校企多维协同机制和制定创新评价

体系等方面提出改进校企“双元”育人模式的策略,以深化产教融合,推动现代职业教育高

质量发展。

关键词：新型学徒制；铁道机车车辆；“2