2024年广东省高考地理试题评析与备考策略.pdfVIP

2024年广东省高考地理试题评析与备考策略.pdf

2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出深“化高考考试内容改革，依据

高人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思

考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力工2020年，教育部发布了《中国高考评价体系》，提

出高考评价要指向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基叫勺综合评价。新高考评价体系主要由一

核”“四层”“四翼”三部分内容组成。“一核”是高考的核心功能，即立“德树人、服务选才、引导教学”，回

答“为什么考”的问题：四层”为高考的考查内容，即核“心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回

答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考瓷要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答“怎么考”

的问题。2024年是广东省开展地理科目自主命题的第4年，也是使用新课标和新教材后第2次自主

命题，命题风格逐渐稳定的同肘也稳中求新。本文根据高考评价体系的指用，归纳和总结了今年地理

试题的考查特点，以期为2025年的广东地理备考提供有效指引o

一、试题整体评价

高考是国家选拔人才的重要途径，不仅承载着选拔和评价的功能，更是立德树人的重要裁体和素

质教育的关键环节。2024年广东地理高考试题情境丰富多样，体现国家经济社会发展现实问题，突

出考查地理必备知识和核心素养，同时融入跨学科知识原理考查，助力拔尖创新人才培养，试题的核

心价值和整体特点如下。

1.关注现实问题，考察地理学科核心素养

目前，我国部分发达城市区正处于产业转型升级、城市更新改造的关键期，而其周边的乡村地区

则兴起了承接产业转移、挖掘特色产业助力乡村振兴的热潮，加强区际联系、促进区域可持续发展是

当卜发展趋势，也是国家战略指向。如试题第5〜6题关注了伦敦城市更新过程，培养学生国际视野,

第7〜8题则关注了我国3个市圈的产业和空间演化历程，厚植学生家国情怀，考查综合思维素养。

第17题关注了我国东北地区的产业转移和乡村振兴热点问题，引导学生形成运用地理知识原理解决

人民生产生活问题的观念：第18题关注了我国在资源开发过程中遇到的问题和运用新技术处理问题

的办法，培养学生正确的资源观、环境观和可持续发展观念。第15〜16题，借用了占人祭祀的生活

场景，引导学生重温古人利用地球运动规律修建祭祀建筑的伟大智慧，增强文化自信。

2.聚焦思维能力，助力拔尖创新人才选拔

试题在情境素材中特别注重呈现各类图表和数据（共计呈现5个数据类图表和7个区域图或示

意图），引导学生从图表和数据中获取和加工信息的能力。此外，试题特别注重基本地理原理和地理

过程的考查，如大气受热过程（第3〜4题）和大气运动过程（第13〜14题）、物质迁移过程（第

18题）、地质演化过程（第11〜12题和第19题）、产业变化过程和城市更新过程（第1〜2题、

第5〜6题和第17题）。上述地理过程的分析要求考生要综合区域位置和区域自然、人文多要素特

征综合分析影响过程发展变化的因素和各要素协同发展演化的方向，充分考查学生的综合思维能力。

此外，大多地理过程微观溯源时将难以避免需要结合跨学科的知识原理进行深度思考，体现考生融合

多学科知识原理解决实际问题的高阶思维能力。如第13〜14题，考杳喜马拉雅冰川区上行气流和下