2026届福建省宁德市高级中学高三上学期总复习测试历史试卷.docVIP

2026届福建省宁德市高级中学高三上学期总复习测试历史试卷

一、单选题

1.早在青铜器时代，两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方邦扩展；华夏文明的影响已从黄河流域和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区，并与日本和朝鲜产生联系。这反映了（）

A．早期文明的相对均衡性

B．早期文明交流模式单一

C．农耕文明的不断扩展

D．农耕技术的不断发展

2.公元前1500年左右，腓尼基书吏创造了由22个辅音字母组成的早期字母文字，大约在公元前9世纪，希腊人在腓尼基字母的基础上进行了修改，并加上了元音。此后，罗马人将希腊字母改变为自己的语言，并把它传给了欧洲的文化继承人。这一演变过程可用来说明（）

A．腓尼基人最早进入文明时代

B．腓尼基字母是现存最古老文字

C．希腊文化是文字演变的动力

D．文化交流推动了人类文明发展

3.“（西欧）王冠的拥有者不过是一个大封建主，其权势不过相当于一个男爵，有时甚至还不如其他领主，中央领主并不优于任何一个地方的领主。”材料所涉及的制度（）

A．是社会动荡和商品经济的产物

B．使国王成为实际的最高统治者

C．导致了政治上的分裂割据局面

D．是西欧奴隶社会最基本的特征

4.13－16世纪，一个新的帝国在亚非欧交界处兴起。帝国内的居民信奉伊斯兰教，但对基督教文明“并不一概采取排斥、敌视的态度”。他们还充当了东西方文明交流的传播者。这一帝国最有可能是（）

A．西罗马帝国

B．阿拉伯帝国

C．俄罗斯帝国

D．奥斯曼帝国

5.“大壶节”是印度教最盛大的节日之一。纵观历史，印度教得到统治阶级支持，发展为印度的主要宗教发生在（）

A．哈拉帕文明时代

B．笈多帝国时代

C．德里苏丹国时代

D．亚述帝国时代

6.有学者指出，“日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要。”该学者意在强调日本（）

A．积极地融入中华文化圈

B．成为东西文化传播的桥梁

C．选择性的接受外来文化

D．竭力摆脱外来文明的影响

7.《梨俱吠陀》成书于公元前1500—900年间的印度,而成书于公元416年和646年的《佛国记》《大唐西域记》分别由中国求法僧法显和玄奘游历印度后根据亲身经历所写,表2为三本书对四大种姓的记载对比。下列对下表信息解读正确的是（）

《梨俱吠陀》

《佛国记》《大唐西域记》

婆罗门

祭司

净行（祭司）

刹地利

武士

王种

吠舍

农民、少数富商

商贾

首陀罗

奴隶

农人

贱民

——

恶人

A．中国记载史料可信度低于印度

B．商人社会地位比较稳定

C．印度和中国的记载完全不一致

D．社会发展影响种姓成分

8.如图所示是某高一学生归纳的高丽王朝的统治措施，横线处填写的内容应该是（）

A．发展庄园经济

B．迁都平壤

C．推行土地国有

D．建立幕府

9.据考古资料显示：大津巴布韦遗址的围墙内有高塔、石碑、地窖、水井和一些石崖的废基，围墙周围还发现了生产工具、作战武器、中国的陶瓷碎片、阿拉伯世界的玻璃珠子、波斯的彩色陶器、印度的佛教念珠等。据此可知，大津巴布韦（）

A．创造了辉煌灿烂的文明

B．是古代世界的贸易中心

C．手工制造业领先于世界

D．建立了中央集权的体制

10.有学者认为：“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立。如果说东非和西非都不同程度的受到了伊斯兰教和阿拉伯人贸易的影响，则美洲印第安人完全是在当地农业革命的基础上，因征服和社会分化而进入文明时代，并建立国家的。”该学者意在说明（）

A．古代文明产生的多元性

B．人类历史发展具有统一性

C．美洲文明发展的独立性

D．非洲和美洲文明的同源性

11.1519-1522年，麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行。其航行的路线是（）

A．欧洲→大西洋→印度洋→太平洋→大西洋→欧洲

B．欧洲→大西洋→北冰洋→太平洋→印度洋→欧洲

C．欧洲→大西洋→太平洋→印度洋→北冰洋→欧洲

D．欧洲→大西洋→太平洋→印度洋→大西洋→欧洲

12.据统计，12世纪至15世纪，欧洲银行总计投资海外探险几十次，资金达几十万两黄金。就连17世纪的威尼斯执政官多梅尼科·康塔里尼也认为，如果没