部编版语文六年级上册第五单元大单元教学设计核心素养目标.pdfVIP

部编版语文六年级上册第五单元大单元教学设计核心素养

目标

一、教学目标

1.语言运用

学生能够熟练掌握本单元的生字词，包括读音、写法和含义。例

如，抵御“”的御“”字，要能准确书写，并理解其表示抵挡、抵抗的意

思。

学会运用本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使自

己的语言更加生动形象。像“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山

谷里狂奔而来，势不可当”这句话，要能体会到比喻手法的妙处，并

尝试在自己的写作中运用。

提高阅读理解能力，能够快速准确地提取文章中的关键信息，理

解文章的主要内容和中心思想。比如在学习《桥》这篇课文时，要能

找出描写老汉神态、语言、动作的句子，体会老汉的品质。

2.思维能力

培养逻辑思维能力，学会分析文章的结构和写作思路。例如，在

学习《穷人》这篇课文时，引导学生梳理故事情节，分析桑娜的心理

变化，理解作者是如何通过环境描写、人物对话等来推动故事发展的。

激发创新思维，鼓励学生对文章中的内容进行质疑和思考，提出

自己独特的见解。比如在学习完《在柏林》后，让学生思考如果自己

是作者，会怎样结尾，或者对文中的某个情节进行改写。