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Revision1教学设计-2025-2026学年小学英语Joinin

外研剑桥英语六年级下册-Joinin外研剑桥英语

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材Revision1教学设计-2025-2026学年小学英语Joinin外研剑桥英语六年级下

及章节名册-Joinin外研剑桥英语

称）

《Revision1教学设计-2025-2026学年小学英语Joinin外研剑桥英语六年级

下册-Joinin外研剑桥英语》本节课内容为复习单元，旨在巩固学生已学知

教材分析识，提高综合运用英语的能力。通过本节课的学习，学生能够复习和运用

过去时态，进一步熟悉和掌握与日常生活相关的词汇和句型，提高听说读

写能力。

核

心

素

养

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习过去

时态，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，发展批判性思

维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

目

标

分

析

六年级学生在英语学习上已具备一定的基础，能够进行基本的听说读写活

动。在知识层面，学生已掌握现在时态和部分过去时态的用法，对英语语

学情分析法有一定了解。然而，由于个体差异，学生的英语水平存在一定差异。

在能力方面，部分学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常对话，但表

达能力还有待提高。在阅读和写作方面，学生能够阅读简单的英语文章，

但理解深度有限，写作时容易出现语法错误和表达不清晰的问题。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和合作意识，但在独立思考和

解决问题的能力上存在不足。部分学生在课堂参与度上表现积极，但也有

一些学生较为内向，参与课堂活动的积极性不高。

行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、依赖老师和同伴的现象，这可

能会影响课程学习的效果。此外，学生在日常英语交流中，可能由于缺乏

实际应用场景，导致所学知识难以在实际生活中运用。

综合来看，本节课的教学设计需要充分考虑学生的个体差异，通过多样化

的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能

力，并培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、电子白板。

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于在线作业和资源分享。

教学资源

-信息化资源：英语教学软件、在线词典、英语学习网站资源。

-教学手段：实物教具（图片、卡片）、英语歌曲、视频片段。

1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段与过去时态相关的英语视频，如动画片片段或生活场景，吸引学

生的注意力。

-提问学生观看视频后的感受，引导学生回顾过去时态的概念和用法。

-引导学生思考：在过去时态中，我们如何描述过去发生的事情？

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一步：讲解过去时态的基本结构和用法，通过例句展示如何将现在时态

转换为过去时态。

-例如：Igotoschool.-Iwenttoschool.

-第二步：介绍过去时态的否定句和疑问句结构，并举例说明。

-例如：Ididntgotoschool.-DidIgotoschool?

-第三步：讲解过去进行时态的用法，通过例句和图片展示过去某个时间点

正在进行的动作。

-例如：Iwasreadingabookat