2025届上海市杨浦区中考语文二模试卷（含答案）.pdfVIP

2025届上海市杨浦区中考语文二模试卷（含答

案）

一、古诗文阅读（35分）

（一）名句默写与运用（13分）

1.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

2.这句诗描绘了诗人晚年闲适的田园生活，通过闲乘月和夜叩门两个

富有生活气息的细节，展现了诗人对乡村生活的热爱和向往。月下漫步的闲适

与随时造访的随性，共同构成了一幅恬淡自然的乡村生活画卷。

3.浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）

4.诗人以浮云喻游子漂泊无定的心境，用落日象征友人依依惜别之

情。这两组意象的巧妙组合，既写出了离别的惆怅，又暗含了对重逢的期盼，

展现了李白诗歌中特有的豪迈与深情并存的风格。

5.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）

6.这句话出自孟子论述义利之辨的经典篇章。通过对比万钟与礼义的

价值，强调了道德原则高于物质利益的思想，体现了儒家舍生取义的价值追

求。

7.在杨浦诗词大会的飞花令环节，选手需要说出包含生死观的诗句。你

想到《过零丁洋》中人生自古谁无死，留取丹心照汗青这两句诗，既符合主

题，又充满浩然正气。

8.文天祥这两句诗以慷慨激昂的笔调，表达了视死如归的豪情壮志。丹

心与汗青的鲜明对比，将个人生死与国家大义紧密联系，展现了崇高的爱国

主义精神。

（二）文言文对比阅读（22分）

【甲】《曹刿论战》节选

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间

焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。遂入见。

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可

矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可

矣。遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼

竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐

之。

这段文字生动展现了曹刿卓越的军事才能。他不仅深谙士气在战争中的

关键作用，更懂得观察战场细节来判断敌情。两个未可与两个可矣的对

比，凸显了他沉着冷静的指挥风格。这种注重实际、不盲目行动的战略思想，

对后世军事理论产生了深远影响。

【乙】《子鱼论战》节选

楚人伐宋以救郑。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：彼众我寡，及其未

既济也，请击之。公曰：不可。既济而未成列，又以告。公曰：未可。既

陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

国人皆咎公。公曰：君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。

寡人虽亡国之余，不鼓不成列。

这段文字展现了宋襄公迂腐的军事思想。他固守不鼓不成列的陈旧教

条，错失战机导致惨败。这种脱离战争实际的仁义观念，与曹刿务实灵活的

战术形成鲜明对比，为后世提供了深刻的历史教训。

【丙】《东周列国志》节选

战长勺曹刿败齐。鲍叔牙因乾时得胜，有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷

者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌，曹刿止之曰：齐师方锐，宜静以待

之。传令军中：有敢喧哗者斩。齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶不能冲动，只得退

后。少顷，对阵鼓声又震。鲁军寂如不闻，齐师又退。鲍叔牙曰：鲁怯战耳，

再鼓之，必走。曹刿又闻鼓响，谓庄公曰：败齐此其时矣，可速鼓之！

这段补充材料详细描述了长勺之战的战术细节。曹刿采取避其锋芒、示敌

以弱、敌疲我打、后发制人的灵活战术，最终以弱胜强。这种根据战场形势随

机应变的指挥艺术，体现了中国古代军事思想的智慧结晶。

5.【甲】【乙】两文节选自同一部著作，应是《左传》。

6.解释下列句中的加点词：

7.(1)不以阻隘也（凭借，依靠）

8.(2)寡人虽亡国之余（a我）

9.用现代汉语翻译下面的句子：

10.既济而未成列，又以告。

11.（楚军）已经渡过了河还没有摆好阵势，（司马）又把（这种情况）报

告给宋襄公。

12.人物形象分析：

13.小杨认为曹刿是一个有卓越军事才能、冷静谨慎的人，【甲】文中两个

未可和两个可矣充分说明了这一点。小浦则从【乙】文中宋襄公的言论出

发，认为古时作战讲究摆好阵势，公平对决。曹刿在既陈而后击之时才下令

击鼓进军，这是为了胜利不择手段。

对此，小杨提出了三点反驳：首先，从齐鲁两国的实力对