8 红楼春趣教学设计2025年小学语文部编版五四制五年级下册-统编版（五四制）（2018）.pdfVIP

8红楼春趣教学设计2025年小学语文部编版

五四制五年级下册-统编版（五四制）（2018）

一、教学内容分析

翻开2025年小学语文部编版五四制五年级下册教材，“8红楼春趣”静静躺

在第八单元，选自《红楼梦》第七十回，贾宝玉、林黛玉、探春等人在大观园放风

筝的热闹场景，字里行间飘着春天的草香、线绳的韧劲儿和孩子们的笑声。课文里

宝玉急得直跺脚追掉线的风筝，黛玉笑着说“把我们的拿出来”，探春指着美人风

筝说“要像个活的”，这些鲜活的对话和动作，藏着古典小说里最动人的烟火气。

孩子们之前学过《草船借箭》，知道通过人物能看出诸葛亮的智慧，那这篇里他们

会不会发现，宝玉的“痴”和黛玉的“巧”，其实也藏着不一样的人情味？

二、核心素养目标

学生能感受课文中人物对话与动作描写的生动性，体会古典语言的韵味；通过

分析宝玉、黛玉等人物言行，发展对人物形象的思辨能力；在放风筝场景的描写中，

感受古典文学的美感与童真；初步了解放风筝这一传统习俗的文化内涵，萌发对传

统文化的兴趣。

三、学情分析

五年级学生已具备初步的文言文阅读能力，能借助注释理解基本情节，但对

《红楼梦》复杂的人物关系和细腻的情感描写仍感吃力。他们熟悉《草船借箭》等

历史故事，但对古典文学中的生活场景感知较弱。课堂上，学生常被生动的动作描

写吸引，如宝玉追