2024四年级数学下册 第三单元 小数乘法6 手拉手教案 北师大版.pdfVIP

2024四年级数学下册第三单元小数乘法6

手拉手教案北师大版

一、教学内容分析

本节课聚焦北师大版四年级数学下册第三单元“小数乘法”中的“手拉手”内

容，核心包括用小数乘法解决捐赠场景中的实际问题（如计算文具总价、包装费

用）、小数混合运算（乘加乘减）及简便运算（运用乘法分配律简算）。教材以

“为手拉手小伙伴购买礼物”为情境主线，串联起小数乘整数、小数乘小数的计算

方法综合应用。学生此前已掌握小数意义、小数加减法及小数乘法基础运算，本节

课需激活旧知，重点训练结合生活情境选择合理运算策略的能力，体会数学在解决

实际问题中的灵活应用。

二、核心素养目标：通过解决捐赠中的小数乘法实际问题，提升数学运算能力

（混合运算、简便计算）；经历用数学方法分析问题、解决问题的过程，初步建

立数学建模意识；感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。

三、学情分析

四年级学生已掌握小数意义、加减法及基础乘法运算，能进行简单小数乘整数

计算，但对小数乘小数的算理理解不够深入，计算中常出现小数点错位问题。混合

运算能力较弱，乘加乘减时易忽略运算顺序；乘法分配律在小数运算中的迁移应用

存在困难。学生思维以具体形象为主，喜欢贴近生活的情境，对“手拉手捐赠”话

题兴趣浓厚，能主动参与讨论。计算习惯方面，