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2026年春季学期教育信息化应用能力提升培训方案：技术赋能，应用驱动，提升教师信息素养

为深入贯彻落实教育数字化转型要求，加快推进我校教育信息化建设，进一步提升全体教师的教育信息化应用能力和信息素养，推动信息技术与教育教学深度融合，优化教学过程、提升教学质量，结合我校2026年春季学期教育教学工作实际，特制定本培训方案。

一、培训总则

（一）培训目标

1.认知目标：使全体教师明确教育信息化发展趋势，掌握教育信息化相关政策要求，树立“技术赋能教学”的理念，了解常用教育信息化工具的功能与应用场景。

2.能力目标：帮助教师熟练掌握课堂教学常用信息化工具（如多媒体课件制作、在线教学平台、互动教学工具等）的操作方法，能够独立运用信息化工具设计教学活动、开展课堂教学，提升信息化教学应用能力；培养教师利用信息化手段开展教研活动、资源整合、学情分析的能力，推动信息技术与学科教学深度融合。

3.发展目标：打造一支具备较高信息素养、善于运用信息技术优化教学的教师队伍，形成“人人学技术、人人用技术”的良好氛围，推动我校教育教学高质量发展，助力教育数字化转型落地见效。

（二）培训原则

1.实用性原则：立足教师教学实际需求，聚焦课堂教学中的信息化应用痛点，培训内容贴合教学实践，注重实操性，确保教师学完能用、用有所效。

2.分层培训原则：根据教师信息化基础水平，分为基础组、提升组、骨干组，实施分层教学、精准培训，兼顾不同层次教师的学习需求，确保每位教师都能获得提升。

3.应用驱动原则：以教学应用为导向，将培训与课堂教学、教研活动紧密结合，通过案例教学、实践操作、成果展示等方式，推动教师将所学知识运用到实际教学中，实现“学用结合、以用促学”。

4.持续提升原则：建立常态化培训机制，结合教育信息化发展新趋势、新工具、新方法，定期开展后续培训和巩固练习，推动教师信息素养持续提升。

（三）适用范围

本方案适用于2026年春季学期我校全体任课教师、班主任及教辅人员，覆盖各年级、各学科，确保全员参与、全员提升。

（四）培训时间

2026年春季学期（3月—6月），具体培训时间安排详见附件《2026年春季学期教育信息化应用能力提升培训时间表》，采用“集中培训+自主学习+实践应用+考核评价”相结合的方式开展。

二、组织架构及职责

为确保培训工作有序、高效推进，成立教育信息化应用能力提升培训工作领导小组，明确职责分工，统筹协调培训各项工作。

（一）领导小组

组长：校长（全面统筹培训工作，审批培训方案、培训经费，监督培训落实，协调解决培训过程中的重大问题）

副组长：分管副校长、教导主任（协助组长开展工作，负责培训方案的细化实施、人员调配、培训监督，牵头组织培训考核，对接培训讲师）

成员：各年级组长、教研组长、信息技术教师（具体负责培训组织、课件准备、实操指导、学员管理、成果收集等工作）

（二）具体职责

1.领导小组：定期召开培训工作会议，研究部署培训工作，审核培训内容和培训计划，保障培训经费和物资供应，监督培训过程和培训效果，总结培训工作经验。

2.教导主任：牵头负责培训方案的制定、修订和落实，统筹培训讲师、培训场地、培训物资等资源，组织开展培训考核和成果展示，做好培训总结工作。

3.信息技术教师：担任培训讲师，负责编制培训课件、开展实操教学、解答教师疑问，指导教师开展信息化教学实践，收集整理培训资料和学员反馈。

4.年级组长、教研组长：负责本年级、本教研组教师的动员、组织和督促工作，确保全员参与培训；组织本年级、本教研组教师开展信息化教学实践研讨，推动培训成果落地。

5.全体教师：主动参与培训，认真学习培训内容，积极开展实操练习和教学实践，按时完成培训任务和考核要求，不断提升自身信息化应用能力。

三、培训对象及分层安排

（一）培训对象

我校全体任课教师、班主任及教辅人员，按信息化基础水平分为三个层次，实施分层培训：

1.基础组：信息化基础薄弱，能基本使用办公软件，对教育信息化工具应用较少的教师，重点开展基础操作培训，帮助其掌握常用信息化工具的基本用法。

2.提升组：具备一定信息化基础，能使用常用办公软件和多媒体课件制作工具，有初步信息化教学应用经验的教师，重点开展提升培训，帮助其熟练运用信息化工具优化课堂教学。

3.骨干组：信息化基础扎实，能熟练运用多种信息化工具开展教学和教研活动，具备一定信息化教学创新能力的教师，重点开展骨干培训，培养其信息化教学引领和指导能力，打造信息化教学骨干队伍。

（二）分层培训要求

1.各层次教师需根据自身情况，按时参加对应层次的培训，不得擅自缺席、迟到、早退；基础组、提升组教师可自愿参与骨干组培训，拓宽学习深度。

2.各年级组、教研组长负责统计本单位各层次培训人数，上报教务处