8.3 环境保护与绿色化学 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修.pdfVIP

8.3环境保护与绿色化学教学设计

2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）

必修第二册

主备人

备课

成员

8.3环境保护与绿色化学教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第

教材二册。本节课以环境保护与绿色化学为主题，通过介绍绿色化学的基本概念、原则和实际

分析应用，引导学生关注化学与环境保护的关系，培养学生绿色化学意识。内容紧密联系课

本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的环保意识和化学素养。

1.培养学生绿色化学意识，理解化学在环境保护中的作用。

核心

2.提升学生分析问题和解决问题的能力，通过案例学习绿色化学原则。

素养

3.增强学生的社会责任感，认识到化学科学与可持续发展的重要性。

目标

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索绿色化学的新方法。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一下学期之前，已经学习了基础的化学知识和环保知识，对化学的基本原理

和物质变化有一定了解。然而，对于绿色化学的概念、原则和应用可能了解有限，需要通

过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对化学学科的兴趣因人而异，部分学生可能对环境保护和可持续发展主题感兴趣，

学习

这将有助于提高他们的学习积极性。学生的学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批

者分

判性思维能力，但在处理复杂概念时可能存在困难。学习风格上，学生中有偏好独立学

析

习、合作学习和探究式学习的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习绿色化学时可能遇到的概念理解困难，如绿色化学的定义、原则和实际应用

等。此外，学生可能缺乏实际案例的感性认识，难以将理论知识与实际生活联系起来。此

外，学生在分析化学产品对环境的影响时，可能面临逻辑推理和道德判断的挑战。教师需

通过多种教学方法和案例教学，帮助学生克服这些困难。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：确保每位学生都有《化学人教版（2019）必修第二册》教

材，以备查阅相关内容。

学

2.辅助材料：准备与绿色化学相关的图片、图表和视频，用于展示绿

资色化学的应用和案例。

源3.实验器材：准备简单的实验器材，如试管、烧杯等，用于演示绿色

化学实验。

准4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并在实验操

备作台布置实验器材。

教1.课前自主探索

教师活动：

学发布预习任务：通过在线平台发布《绿色化学的基本概念》PPT，要求

实学生提前了解绿色化学的定义和原则。

设计预习问题：设计问题如“绿色化学与传统化学有何区别？”和

施

“举例说明绿色化学在生活中的应用”，引导学生思考。

过监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习情况，确保学生按时

程完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解绿色化学的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。

作用与目的：

学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示化学污染的图片，引出绿色化学的重要性。

讲解知识点：讲解绿色化学的核心理念，如原子经济性、减少废物产

生等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析实际案例中的绿色