8.1《和小动物交朋友·动物朋友我了解》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙.pdfVIP

8.1《和小动物交朋友动物朋友我了解》·（教学设计）

-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材8.1《和小动物交朋友动物朋友我了解》·（教学设计）-2023-2024学年二年级

及章节名下册综合实践活动浙教版

称）

《和小动物交朋友动物朋友我了解》是二年级下册综合实践活动课程的内·

容，该课程以浙教版教材为基础。本节课旨在通过引导学生了解不同动物

教材分析的习性、特征和与人类的关系，培养学生的观察、思考和表达能力，同时

增强学生对动物保护的意识。课程内容与课本紧密相连，符合二年级学生

的认知水平和学习需求。

核

心

素

养

目

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对动物有一定的认知，能够说出一些常见的动物名称，但对动

物的习性和特点了解有限。他们可能已经通过课外阅读、动画片或家庭观

察等方式，对部分动物的习性有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学习者分析二年级学生对动物充满好奇，对探索动物世界有较高的兴趣。他们的观察

力和思维能力逐渐发展，能够通过图片、视频等方式获取信息。学习风格

上，学生既有喜欢合作学习的，也有偏好独立探究的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对动物名称和习性混淆，难以准确记忆；在观察和描述动物

时，可能缺乏细致的观察力和表达能力；此外，对于动物保护的认识可能

较为浅显，需要引导他们形成正确的观念。

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生了解动物的基本特征和习性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同动物，体验动物的日常生活，增强

对动物的了解。

教学方法与

3.利用多媒体资源，如图片、视频，展示不同动物的生态环境，激发学生

的学习兴趣。

策略

4.安排小组合作实验，让学生通过观察和记录，了解动物的行为模式。

5.通过游戏化的学习活动，如动物知识竞赛，提高学生的参与度和学习积

极性。

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——动物朋

友。你们知道我们身边有哪些动物朋友吗？它们都有哪些特点呢？今天，

我们就来一起走进动物的世界，了解它们的生活习性，学习如何和小动物

交朋友。

（学生）老师好！我知道有猫、狗、鸟、鱼等动物朋友。

二、新课学习

1.认识动物朋友

（教师）同学们，今天我们要学习的第一种动物是猫。猫是一种非常可爱

的动物，它们有着柔软的毛发和灵活的身体。你们知道猫有哪些习性吗？

（学生）猫喜欢安静的环境，它们会抓老鼠，还会喵喵叫。

（教师）很好，猫确实喜欢安静的环境，它们是捕鼠高手，而且喵喵叫是

它们表达情感的方式。接下来，我们来看看猫的图片，更直观地了解它

们。

（教师展示猫的图片，引导学生观察）

2.探究动物习性

（教师）同学们，除了猫，还有许多其他的动物朋友。比如，狗是人类的

教学过程