6《人大代表为人民》第一课时（说课稿）部编版道德与法治六年级上册.pdfVIP

6《人大代表为人民》第一课时（说课稿）部编版道德与法治六年级

上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《人大代表为人民》第一课时，属于

部编版道德与法治六年级上册。具体内容包括了解人大代表的产生方式、职责、权利和

义务，以及人大代表如何代表人民利益。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的公民权利、义务等

知识相联系。学生已具备一定的公民意识，通过本节课的学习，可以进一步了解人大代

表这一特殊的公民角色，增强法治观念和社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，理解人大代表代表人民行使国家权力的角色和意义；提升公民参与意

识，认识到自己作为公民的权利与责任；增强社会责任感，激发学生关心国家大事、积极

参与社会生活的热情。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确人大代表产生的过程和条件：通过案例分析，让学生理解人大代表是通过民主选

举产生的，代表人民的利益和意志。

-理解人大代表的职责和义务：通过角色扮演活动，让学生体验人大代表的工作，包括

听取和反映人民群众的意见和要求，提出建议和批评等。

2.教学难点：

-人大代表如何代表人民利益：难点在于理解人大代表在履行职责时如何平衡个人意愿

与人民利益的关系。可以通过小组讨论，让学生分析案例中人大代表如何处理与选民的

关系。

-人大代表与公民权利的关系：难点在于理解公民如何通过人大代表参与国家管理。可

以通过模拟选举过程，让学生体验公民投票选举人大代表的过程，理解其背后的民主机

制。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便于学生跟随教材内

容学习。

2.辅助材料：准备与人大代表相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内

容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论；在讲台上布置多

媒体设备，以便展示辅助材料。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于人大代表履职的短视频，引导学生思考视频中人大代表是如

何代表人民利益的。

-提出问题：观看结束后，提问学生：“视频中的人大代表是如何工作的？他们为什么

要这样做？”

-引导学生思考：通过讨论，引出人大代表的概念，为新课学习做铺垫。

讲授新课（20分钟）

-介绍人大代表产生的方式：讲解人大代表是通过民主选举产生的，强调民主选举的重

要性，并举例说明。

-讲解人大代表的职责和义务：通过案例分析和角色扮演，让学生了解人大代表的工作

内容，如提出建议、监督政府等。

-强调人大代表与人民的关系：通过小组讨论，让学生理解人大代表如何代表人民利

益，如何与选民保持联系。

巩固练习（15分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验学生对人大代表产生、职责和义务的理

解。

-小组讨论：分组讨论，让学生就练习题中的问题进行讨论，互相解答疑问。

课堂提问（5分钟）

-针对练习题中的难点，进行提问，引导学生思考和解答。

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟人大代表履职的过程，体验代表人民的感

受。

-问答环节：教师提问，学生回答，加深对人大代表职责和义务的理解。

拓展活动（5分钟）

-案例分析：展示一个人大代表履职的案例，让学生分析案例中人大代表是如何代表人

民利益的。

-学生分享：鼓励学生分享自己了解的人大代表履职的故事，拓展学生的知识面。

-总结本节课的主要内容，强调人大代表的重要性和民主选举的意义。

-鼓励学生在日常生活中关注国家大事，积极参与社会生活。

教学时间安排：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.拓展活动：5分钟

7.总结与反馈：5分钟

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.