第十章　§10.3　频率与概率公开课教案教学设计资料.docxVIP

学习目标1.理解概率的意义以及频率与概率的区别与联系，结合具体实例，会用频率估计概率.2.能初步利用概率知识解释现实生活中的概率问题.(重点、难点)3.了解随机模拟的含义，会利用随机模拟估计概率.

导语

对于样本点等可能的试验，我们可以用古典概型公式计算有关事件的概率，但在现实中，很多试验的样本点往往不是等可能的或者是否等可能不容易判断.例如，抛掷一枚质地不均匀的骰子，或者抛掷一枚图钉，此时无法通过古典概型公式计算有关事件的概率，我们需要寻找新的求概率的方法.

一、频率的稳定性

问题1利用计算机模拟抛掷两枚硬币的试验，在重复试验次数为20，100，500时各做5组试验，得到事件A=“一个正面朝上，一个反面朝上”发生的频数nA和频率fn(A)，结果如表所示：

序号

n=20

n=100

n=500

频数

频率

频数

频率

频数

频率

1

12

0.6

56

0.56

261

0.522

2

9

0.45

50

0.50

241

0.482

3

13

0.65

48

0.48

250

0.5

4

7

0.35

55

0.55

258

0.516

5

12

0.6

52

0.52

253

0.506

你能计算出事件A的概率吗？频率与概率有什么关系？

提示(1)试验次数n相同，频率fn(A)可能不同，这说明随机事件发生的频率具有随机性.

(2)从整体来看，频率在概率0.5附近波动.当试验次数较少时，波动幅度较大；当试验次数较大时，波动幅度较小，但试验次数多的波动幅度并不全都比次数少的小，只是波动幅度小的可能性更大.

知识梳理

1.一般地，随着试验次数n的增大，频率偏离概率的幅度会缩小，即事件A发生的频率fn(A)会逐渐稳定于事件A发生的概率P(A).我们称频率的这个性质为频率的稳定性.因此，我们可以用频率fn(A)估计概率P(A).

2.频率是概率的试验值，概率是频率的稳定值.

3.概率是一个确定的数，与每次试验的次数无关.

例1(课本例1)新生婴儿性别比是每100名女婴对应的男婴数.通过抽样调查得知，我国2014年、2015年出生的婴儿性别比分别为115.88和113.51.

(1)分别估计我国2014年和2015年男婴的出生率(新生儿中男婴的比率，精确到0.001)；

(2)根据估计结果，你认为“生男孩和生女孩是等可能的”这个判断可靠吗？

解(1)2014年男婴出生的频率为115.88100+115.88≈0.537

2015年男婴出生的频率为113.51100+113.51

由此估计，我国2014年男婴出生率约为0.537，2015年男婴出生率约为0.532.

(2)由于调查新生儿人数的样本非常大，根据频率的稳定性，上述对男婴出生率的估计具有较高的可信度.因此，我们有理由怀疑“生男孩和生女孩是等可能的”的结论.

例1(1)在天气预报中，有“降水概率预报”，例如预报“明天降水概率为85%”，这是指()

A.明天该地区有85%的地区降水，其他地区不降水

B.明天该地区约有85%的时间降水，其他时间不降水

C.气象台的专家中有85%的人认为明天会降水，另外15%的专家认为明天不降水

D.明天该地区降水的可能性为85%

答案D

解析在天气预报中，预报“明天降水概率为85%”，即明天该地区降水的可能性为85%.

(2)对某电视机厂生产的电视机进行抽样检测的数据如表：

抽取台数

50

100

200

300

500

1000

优等品数

40

92

192

285

478

954

①根据表中数据分别计算6次试验中抽到优等品的频率；

②该厂生产的电视机为优等品的概率约是多少？

解①抽到优等品的频率分别为0.8，0.92，0.96，0.95，0.956，0.954.

②由表中数据可估计优等品的概率约为0.95.

反思感悟(1)频率是概率的近似值，随着试验次数的增加，频率会越来越接近概率.

(2)频率本身是随机的，在试验前不能确定.

(3)概率是一个确定的常数，是客观存在的，在试验前已经确定，与试验次数无关.

跟踪训练1某射手在同一条件下进行射击，结果如表所示：

射击次数n

10

20

50

100

200

500

击中靶心次数m

8

19

44

92

178

455

击中靶心的频率m

(1)填写表中击中靶心的频率；

(2)这个射手射击一次，击中靶心的概率约是多少？

解(1)表中依次填入的数据为0.80，0.95，0.88，0.92，0.89，0.91.

(2)由于频率稳定在常数0.9附近，所以这个射手射击一次，击中靶心的概率约是0.9.

二、游戏公平性的判断

例2(课本例2)一个游戏包含两个随机事件A和B，规定事件A发生则甲获胜，事件B发生则乙获胜.判断游戏是否公平的标准是事件A和B发生的概率是否相等.在游戏过程