统编版七年级语文下册 第二单元 作文指导《学习抒情》教学设计.docVIP

第二单元写作指导：学习抒情

教学目标

1、结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。

2、引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。

3、通过写前指导和写后修改，学会运用恰当的方式抒发感情。

教学重难点

●重点：.

1、结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。

2、引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。

●难点：通过写前指导和写后修改，学会运用恰当的方式抒发感情。

教学方法

举例法、练习法、读写结合法。?

教学时间：两课时

教学设计：

第一课时

学习内容：

写作指导

一、导入新课：

诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情，我们要善于发现美，学会抒发真情实感。

二、初识抒情

读知识短文，明确下列问题：

1、什么是抒情？

抒情——即抒发感情。它是作者或文中人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露。也就是，人们在生活中，遇到各种事情，产生各种感情，或使你高兴——想放声歌唱;或使你生气——使你悲痛。这就是你对这些事情产生了感情，有了感受。在写作时，把这种喜怒哀乐的感情表达出来，就叫抒情。抒情是一种表达方式。

情动于