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“双减”政策下教师如何优化作业设计经典案例

精准设计，优化课外作业效能

“双减”政策下，学习内容不变，学生作业总量和时长要减少，学生负担

要减轻，这就对作业的质量提出了更高要求。精准设计作业，发挥课外作业效

能，“减负增效”刻不容缓。如何精准设计，优化课外作业效能？本文以四年

级上册第四单元课后作业设计为例加以阐述。01.细化单元教学目标，制定课外

作业目标好的课外作业绝不是盲目随意的，它一定是有明确的目标。课外作业

目标应基于教材，立足单元整体教学目标而定的。

（一）立足教材，梳理单元教学目标部编版教材四年级上册第四单元是以“神

话故事”组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇

精读课文和《女娲补天》一篇略读课文。其中《精卫填海》是文言文。“了解

故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“感受神话中神奇的想

象和鲜明的人物形象”是本单元学习的两个语文要素。习作“我和_____过一天”

与本单元的主题紧密联系，旨在调动学生的阅读积累，发展学生的想象能力。

而“快乐读书吧”则是“神话故事”阅读的拓展和延伸。基于教材分析，我们

对本单元的教学目标从“积累与运用”“阅读与理解”“表达与交流”三个板

块进行