统整“六性”：学习任务群视域下革命文化类文本教学探索——以统编语文教材六年级下册第四单元为例.pdfVIP

小学教学参考

统整“六性”：学习任务群视域下革命文化类文本教学探索

——以统编语文教材六年级下册第四单元为例

金成外国语小学（311122）郑芳

浙江杭州市

理想实验学校（311113）特级教师赵远利

［摘要］在当前的教育大背景下，教师以文学阅读与创意表达学习任务群为载体，将革命文化精神渗透到单元

整体教学中，围绕目标、情境、任务、活动、资源、评价这六大核心领域进行深入而系统的探索与实践。通过统整素养

性目标、真实性情境、整体性任务、实践性活动、综合性资源、过程性评价，力求培养出具有责任担当与文化自信的时

代新人，使红色基因深深植根于学生的心中。

［关键词］小学语文；文学阅读与创意表达学习任务群；革命文化；单元统整

［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2024）31-0054-04

统编语文教材秉持立德树人的教育理念，不断考量，探讨革命文化类文本的有效教学策略。

增加革命文化内容的比重，编排上从单篇