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2025秋季苏教版新版六年级上册科学全

册教案

一、设计缘起：从“知识传递”到“素养生长”的课程

转向

2025版苏教版六年级上册科学教材的核心变化，在于从“碎片

化知识”到“整体性素养”的跃迁。六年级学生正处于“具体形象思维

向抽象逻辑思维过渡”的关键期——他们对世界的好奇不再停留在

“是什么”，更追问“为什么”“怎么办”。基于此，全册教案以“素养导

向”为魂，以“探究实践”为骨，搭建起四大单元的学习网络：

物质科学（单元一）：从“蜡烛燃烧”的现象切入，理解“物

质变化的本质”；

生命科学（单元二）：以“校园生态”为场景，构建“生态系

统的系统思维”；

地球与宇宙（单元三）：通过“太阳系建模”，建立“宇宙是

动态系统”的观念；

技术与工程（单元四）：用“设计净水器”的项目，培养“用

科学解决生活问题”的能力。

所有设计都围绕三个关键词：真实问题、动手实践、联结生活

——让科学从“课本里的符号”变成“手里的实验”，从“别人的结论”

变成“自己的思考”。

二、单元一：物质的变化与利用——从“