2025年读《义务教育英语课程标准(2022)版》案例式解读小学分册有感.pdfVIP

读《义务教育英语课程标准（2025）版》案例式解

读小学分册有感

《义务教育英语课程标准（2025）版》案例式解读小学分册这本书

对应新课标，把“课程理念”，“课程目标”，“课程内容”，“学业质量”

和“课程实施”五个板块以案例的形式进行了具体而生动的解读，让课

标中那些精炼的文字有了具象的支撑与补充。在众多精彩的篇章与案

例中，最冲击我脑海的是作者对于“目标”和“任务”以及两者关联的

解读。

目标与任务

01

在制定教学（学习）目标上，一线英语教师更多地止于让学生学会

一些英语国家的程式化语言表达，忽略培养学生有意识地用英语表达

自己的个性和内心真实情感。新课标指出学科教学目标要从知识本位

走向素养本位，把对学生的必备品格（愿意并习惯做正确的事），关键

能力（能做成事）和价值观（坚持把事做正确）融入每节课的教学中。

如何才能制定指向培养学生核心素养的教学目标?或许从任务角度设

置角度表述教学目标能给教师一些思考。

该书指出，核心素养是在长期做各种事情，完成各种任务的过程

中逐渐形成的，而不是通过告知，阅读，记忆等学习过程实现的。那

么，教师不妨将教学目标转化为一个个任务，再通过这些任务组织教

学内容