2025-2026学年度第二学期学校科技创新教育年度报告及竞赛获奖情况-(2).docxVIP

2025-2026学年度第二学期学校科技创新教育年度报告及竞赛获奖情况

科技兴则国兴，创新强则少年强。2025-2026学年度第二学期，我校深入贯彻落实国家科技创新教育相关政策要求，立足“立德树人”根本任务，以培养学生科学素养、创新思维和实践能力为核心，坚持“普及与提升结合、理论与实践并重、校内与校外联动”的原则，扎实推进科技创新教育各项工作，丰富科技创新教育载体，搭建科技创新展示平台，鼓励学生积极参与科技创新实践和各类科技竞赛，取得了科技创新教育常态化推进、竞赛成果丰硕的良好成效。本报告将全面总结本学期科技创新教育工作开展情况，详细梳理各类科技竞赛获奖成果，剖析工作中存在的问题与不足，并明确后续工作计划，为学校科技创新教育高质量发展提供依据。

一、本学期科技创新教育工作概况

2025-2026学年度第二学期，我校高度重视科技创新教育工作，将其纳入学校教育教学整体规划，融入素质教育全过程，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、德育处、科技教研组及各年级组为成员的科技创新教育工作领导小组，明确各部门职责分工，形成“领导小组统筹协调、科技教研组牵头实施、各年级组协同推进、全体教师积极参与”的工作格局。

本学期，我校科技创新教育覆盖全校各年级，针对不同年龄段学生的认知特点和兴趣爱好，开展了层次分明、形式多样的科技创新教育活动，包括科技课程教学、科技创新社团活动、科技实践探究、科技讲座、科技展览、科技竞赛辅导等，累计开展各类科技创新活动40余场，参与学生达2800余人次，实现了科技创新教育全员参与、全面覆盖，有效激发了学生的科技创新热情，提升了学生的科学素养和创新实践能力，推动了学校科技创新教育工作稳步向前发展。

二、本学期科技创新教育主要工作开展情况

（一）完善课程体系，夯实科技创新教育基础

1.优化课程设置：结合各年级学生特点，将科技创新教育融入日常教学，优化课程体系，在小学阶段开设科学实验、科技手工、编程入门等基础课程，培养学生的科学兴趣和动手能力；在初中阶段开设机器人编程、科技创新设计、科学探究等课程，引导学生掌握基础的科技创新方法和技能；在高中阶段开设人工智能、创客实践、科技项目研究等进阶课程，培养学生的创新思维和科研能力。本学期，全校共开设各类科技创新相关课程32门，累计授课时长超过800课时，确保科技创新教育常态化、规范化。

2.加强教材建设与师资培养：组织科技教研组教师，结合学校办学特色和学生实际，编写科技创新校本教材6册，涵盖编程、机器人、手工制作、科学探究等多个领域，丰富科技创新教育内容；加强科技创新师资队伍建设，邀请校外科技创新专家、高校教授开展专题培训4场，培训教师120余人次；组织校内科技教师开展教研研讨、听课评课、外出学习交流等活动8次，提升教师的科技创新教学能力和专业素养，打造了一支“专业过硬、热爱创新、乐于奉献”的科技创新师资队伍。

（二）丰富活动载体，激发学生科技创新热情

1.开展科技创新社团活动：依托学校科技教研组，成立机器人社团、编程社团、创客社团、科学探究社团、科技手工社团等12个科技创新社团，招募社员800余人，安排专职教师和校外辅导员负责社团指导工作，每周定期开展社团活动，引导学生围绕兴趣开展科技创新实践，培养学生的团队协作能力和创新实践能力。本学期，各科技创新社团累计开展活动96场次，完成各类科技创新作品500余件。

2.举办各类科技创新主题活动：结合“全国科技活动周”“世界知识产权日”等重要节点，举办学校科技创新节、科技手工展览、科技创新设计大赛、科学实验演示赛等主题活动，为学生提供展示科技创新成果的平台；邀请校外科技创新专家走进校园，开展“人工智能的发展与应用”“青少年科技创新方法”等专题讲座6场，拓宽学生的科技视野，激发学生的科技创新热情；组织学生开展科技实践探究活动，围绕校园环境、生活实际中的问题，开展小发明、小创造、小探究，培养学生的科学探究精神和解决实际问题的能力。

3.推进校外科创实践联动：加强与校外科技馆、青少年活动中心、高校实验室、科技企业的合作，组织学生走进校外科创实践基地开展研学活动6次，参观科技展览、体验科创设备、参与实践探究，让学生近距离感受科技魅力，提升科创实践能力；邀请高校教授、科技企业工程师走进校园，开展科创指导和实践教学活动，助力学生提升科技创新水平。

（三）强化竞赛辅导，提升科创竞赛获奖水平

1.建立竞赛辅导机制：针对各类各级科技创新竞赛，学校建立“分层辅导、重点培养、全程跟踪”的竞赛辅导机制，成立竞赛辅导小组，由科技教研组教师、校外辅导员组成，结合竞赛要求和学生特点，制定详细的辅导计划，开展针对性辅导。

2.开展专项辅导训练：本学期，重点针对全国青少年科技创新大赛、中小学电脑制作活动、机器人竞赛、编程竞赛等各类重