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2025-2026学年度第二学期基础教育精品课遴选校级推荐工作总结汇报材料

为深入贯彻落实教育部、省、市关于基础教育精品课遴选工作的相关部署要求，全面深化课堂教学改革，聚焦核心素养培育，提升教师专业素养和课堂教学质量，挖掘一批优质课堂教学案例，充分发挥精品课的示范引领作用，推动我校基础教育高质量发展，2025-2026学年度第二学期，我校精心组织、周密部署，扎实开展基础教育精品课遴选校级推荐工作。经过宣传动员、教师申报、校级评审、打磨提升、推荐上报等一系列环节，圆满完成本次校级推荐各项工作任务。为总结工作经验、梳理存在不足、明确后续方向，特撰写本总结汇报材料，全面呈现本次校级推荐工作的开展情况，为后续精品课遴选工作提供借鉴。

本次基础教育精品课遴选校级推荐工作，坚持“立德树人、素养导向、优质高效、公平公正”的原则，以提升课堂教学质量为核心，以培育学生核心素养为目标，聚焦各学科课程标准，突出课堂教学的创新性、实效性和示范性，面向全校各年级、各学科任课教师开展，严格按照上级教育行政部门要求，规范遴选流程、严格评审标准，确保推荐的精品课能够充分体现我校课堂教学改革成果，具有较强的推广价值和示范意义。

一、校级推荐工作开展基本情况

本次基础教育精品课遴选校级推荐工作，由学校教务处、教研处牵头，各年级组、各学科教研组协同配合，成立专项工作小组，统筹推进各项工作。本次遴选覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、科学、劳动、综合实践等所有基础教育学科，涵盖小学、初中（或高中）各年级，重点遴选能够体现学科核心素养、融合现代教育技术、教学方法创新、教学效果显著的优质课例。

本次校级推荐工作自启动以来，得到了全体任课教师的积极响应和主动参与，共收到教师申报精品课作品XX节，涉及XX个学科、XX个年级。经过校级初审、复审、终审三个环节的严格评审，结合课堂教学实际效果、教学设计创新性、教学资源完整性等方面综合评定，最终确定推荐上报区级精品课XX节，其中一等奖XX节、二等奖XX节、三等奖XX节，切实完成了上级下达的推荐任务，达到了“以赛促研、以研促教、以评促优”的工作目标。

（一）加强组织领导，明确工作责任

为确保本次精品课遴选校级推荐工作有序、高效开展，学校成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、教研处负责人、各学科教研组长、骨干教师为成员的精品课遴选校级推荐工作小组。明确工作小组职责，统筹负责推荐工作的方案制定、宣传动员、组织实施、评审把关、打磨提升和推荐上报等各项工作。制定《2025-2026学年度第二学期基础教育精品课遴选校级推荐工作方案》，明确遴选范围、申报条件、评审标准、工作流程和时间节点，将工作责任层层分解、落实到人，形成“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、教务处牵头抓、各教研组协同抓、教师全员参与”的工作格局，确保各项工作落地见效。

（二）强化宣传动员，激发申报热情

学校高度重视宣传动员工作，通过多种形式全方位、多角度宣传本次精品课遴选工作的意义、申报条件、评审标准和工作要求，确保每位任课教师都能充分了解遴选工作的相关事宜。一是通过学校教职工大会、教研组长会议，专题部署精品课遴选工作，解读上级文件精神和校级推荐方案，强调精品课遴选对教师专业成长和学校教学质量提升的重要意义

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