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第14届全国初中数学课例展示活动方案

一、方案名称与背景

名称：数海探航·智慧共生全国初中数学课例展示活动

背景：

为深入贯彻落实国家关于深化教育教学改革的相关指导意见，积极响应基

础教育课程改革的号召，中国教育学会数学教学专业委员会联合xxx省教育厅

共同策划举办第14届全国初中数学课例展示活动。本次活动以《义务教育数

学课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦核心素养导向的数学实践教学

这一主题，旨在通过系统化的课例展示、专题研讨和专家点评等环节，全面探

索新时代背景下初中数学教学的创新路径与发展方向。活动将于2025年5月

15日至18日在xxx市第一中学隆重举行，历时4天，每天活动时间为上午

8:30至下午17:30，其中包含1小时午休时间。本次活动预计覆盖全国32个

省级行政区，包括直辖市、自治区及特别行政区，参与教师规模约600人，同

时还将邀请国内外知名数学教育专家、教研员及一线教师代表共同参与，形成

多层次、多维度的交流研讨平台。活动期间将同步开通线上直播通道，方便未

能到场的教师远程观摩学习。

二、方案流程

1.开幕式暨主题报告（5月15日9:00-12:00）

开幕式将在中国教育学会数学教学专业委员会秘书长的主持下正式启动，

包含三大核心环节：首先由xxx省教育厅领导致欢迎辞，回顾历届活动的丰硕

成果；随后播放往届优秀课例集锦视频，精选过去5年获得金星课例奖的6节

代表性课程进行10分钟片段展示；最后由中国教育学会数学教学专业委员会

理事长作题为《核心素养导向的初中数学教学实践探索》的专题报告，报告时

长90分钟，将系统阐述数学核心素养的内涵、培养路径及评价体系，并辅以

典型案例分析。开幕式结束后，全体参会人员将合影留念。

2.分组课例展示（5月15日14:00-17:30；5月16日全天）

课例展示环节将按照初中数学课程的三大核心领域——代数、几何、统计

与概率进行科学划分，共设置6个平行分会场，每个分会场配备专业的多媒体

教学设备和录播系统。其中代数领域包含2个会场，分别聚焦数与式、方程与

不等式两个主题；几何领域包含2个会场，分别侧重图形与几何、测量与计算

两个方向；统计与概率领域设置2个会场，重点关注数据收集与分析和随机事

件与概率两个模块。每个会场将展示12节经过严格筛选的精品课例，每节课

例展示时长为40分钟，随后安排15分钟的执教教师说课和20分钟的专家点

评环节。所有展示课例均来自全国各地的优秀青年教师，经过省级教研部门层

层选拔推荐产生。

3.互动研讨工作坊（5月17日9:00-11:30）

互动研讨环节采用工作坊形式开展，设置3个特色鲜明的主题工作坊供参

会教师自主选择参与。跨学科项目式学习工作坊将由3位具有丰富跨学科教

学经验的骨干教师主持，通过案例分析、小组讨论等方式，探讨数学与科学、

技术、工程等学科的融合路径；数学实验教具开发工作坊邀请5位全国自制

教具比赛获奖教师现场演示教具使用，并指导参会教师动手制作简易教具；智

能技术融合应用工作坊则聚焦信息技术与数学教学的深度融合，由专业技术人

员现场演示GeoGebra、几何画板等软件的高级应用技巧，并指导参会教师进

行实操练习。每个工作坊限额60人，需提前通过活动报名系统预约。

4.闭幕式与表彰大会（5月17日14:00-16:30）

闭幕式首先由中国教育学会数学教学专业委员会学术委员会主任对本次活

动进行总评，时长约45分钟，全面总结活动成果并指出未来研究方向；随后

安排3节获得金星课例奖的优秀课例进行现场展示，每节课例展示时间为30

分钟精简版；接着举行隆重的颁奖典礼，依次颁发金星课例奖、银星课例奖、

最佳教学设计奖和技术融合创新奖四大类奖项；最后进行下届活动承办单位交

接仪式，由本届承办方代表与下届承办方代表共同签署交接文件，并播放下届

活动举办地的宣传短片。闭幕式全程进行网络直播，方便全国教师在线观看。

三、实施步骤

（一）前期筹备（2025年3月前）

1.课例征集与评审

课例征集工作将于2024年12月1日正式启动，采取省级推荐+专家评

审的双重选拔机制。各省级教研部门需在2025年1月31日前完成本省参赛

教师的选拔推荐工作，每省限报3名参赛教师。参赛