初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）7 散文诗二首教案及反思.pdfVIP

初中语文人教部编版（2024）七年级上册

（2024）7散文诗二首教案及反思

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课主要教学人教部编版（2024）七年级上册的散文诗二首，分别是

《秋天的怀念》和《背影》。这两首散文诗以细腻的笔触描绘了作者对亲人和家乡

的怀念之情，引导学生感受散文诗的美，提高学生的文学素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

首先，《秋天的怀念》和《背影》这两首散文诗，都是人教部编版（2024）

七年级上册教材中的经典篇目，学生在之前的学习中已经接触过散文这一文学体裁，

对散文的基本特点有一定的了解。

其次，本节课的教学内容要求学生结合自己的生活经验，对散文诗中的意

象、情感进行赏析，这与学生已有的情感体验和生活经验相联系。

最后，通过对这两首散文诗的学习，学生可以进一步掌握散文诗的写作技

巧，提高自己的写作能力。

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生对散文诗这一文学体裁的审美认知，理解散文诗独特

的艺术魅力。

2.思维方法：引导学生运用联想、想象等思维方法，深入挖掘散文诗中的情

感内涵。

3.探究实践：通过分析散文诗的写作手法，提升学生的文学鉴赏能力和创作

实践能力。

4.态度责任：培养学生对家庭、家乡的感恩之情，树立积极向上的人生态度。

三、教学重难点

1.重点突破：《秋天的怀念》和《背影》这两首散文诗，语言简练而富有感

染力，情感真挚而深沉。教学重点在于引导学生理解诗中的意象，体会作者的情感，

并能够用自己的语言进行表达。通过朗读、默读、讨论等方式，让学生深入感受散

文诗的美，培养学生的审美能力和语言表达能力。

2.难点化解：

-散文诗中的意象丰富而含蓄，学生可能难以把握。难点化解策略是，通

过图片、视频等多媒体辅助教学，帮助学生直观地理解意象，并通过小组讨论，让

学生分享自己的理解和感受，从而提高对意象的感知能力。

-散文诗的情感表达往往细腻而复杂，学生可能难以准确捕捉。难点化解

策略是，通过教师的引导和示范，分析散文诗中的关键词句，引导学生学会从细节

中体会情感，并通过角色扮演、情感日记等形式，让学生亲身体验和表达情感。

-散文诗的写作手法多样，学生可能难以掌握。难点化解策略是，结合具

体篇目，分析散文诗的写作技巧，如对比、象征等，通过写作练习，让学生尝试运

用这些技巧，提高自己的写作水平。

四、教学准备

1.选择适合传统教具等。

-教师准备《秋天的怀念》和《背影》两篇散文诗的文本，用于课堂朗读

和展示。

-准备相关的图片资料，如秋天的景色、亲人团聚的场景，以帮助学生更

好地理解散文诗中的意象。

-准备书写工具和纸张，供学生在课堂上进行写作练习。

2.信息技术，如xxx，以促进学生参与和互动。

-利用多媒体投影仪展示散文诗的文本，以及相关的图片和视频资料，增

强课堂的直观性和生动性。

-利用互动白板，设计课堂问答环节，让学生通过触摸屏幕参与回答问题，

提高学生的参与度和互动性。

3.学生预学。

-提前布置学生预习《秋天的怀念》和《背影》两篇散文诗，要求学生阅

读并思考诗中的意象和情感，准备分享自己的阅读感受和体会。

五、教学实施过程

1、课程导入（5-8分钟）

【情境激活问题引路】

生活联结：展示一张秋天的图片，提问：“同学们，你们有没有在秋天里感受

到特别的情感？比如，落叶、金黄的田野，这些都可能激发我们对家的思念。”

旧知唤醒：快速问答：“上节课我们学习了散文的特点，谁能分享一下散文和

诗歌的区别？”

目标明示：用PPT呈现本节课的核心目标：“①通过朗读和讨论，理解散文诗

中的意象和情感；②学会从散文诗中提取信息，并用自己的话表达；③培养对家庭

和家乡的感恩之情。”

设计意图：通过生活实例和旧知回顾，激发学生的学习兴趣，明确学习目标，

为后续学习打下基础。

2、新知建构（25-30分钟）

▎环节一：概念解构与意义生成（10-12分钟）

教师活动：

运用“概念拆解法”：将“散文诗”拆解为“散文”和“诗”两部分，分析其

特点和写