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2026年春季学期教导处关于教学事故处理细则通知

各教研组、全体教职工：

为严格规范教学管理，维护正常教学秩序，严肃教学纪律，保障教育教学质量，防范和妥善处理各类教学事故，明确教学事故的认定标准、处理程序及责任追究，依据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》相关规定，结合我校2026年春季学期教学工作实际，教导处特制定本教学事故处理细则，现予以印发，请全体教职工认真学习、严格遵照执行，各教研组负责组织全员传达落实。

一、总则

（一）制定目的

强化教学全过程管理，明确教学责任，规范教学行为，及时处置教学过程中出现的违规违纪事件，减少教学事故对教学秩序、教学质量及学生权益的影响，营造严谨治学、规范执教的良好教学氛围，助力我校教育教学工作高质量推进。

（二）适用范围

本细则适用于2026年春季学期（2月至7月）我校全体参与教学工作的教职工，包括任课教师、教学管理人员、教辅人员及参与教学相关工作的其他人员，涵盖课堂教学、备课教研、作业批改、考试考核、实践教学、教学管理等各个教学环节。

（三）处理原则

公平公正原则：以事实为依据，以本细则为准绳，客观认定事故等级，公正作出处理决定，不偏袒、不徇私，保障当事人的合法权益。

教育与惩戒相结合原则：既要严肃追究事故责任人的责任，起到警示惩戒作用，也要注重教育引导，帮助责任人认识问题、整改提升，杜绝同类事故再次发生。

及时高效原则：一旦发现或接到教学事故举报，立即启动调查核实程序，快速处置、及时通报，最大限度降低事故造成的不良影响。

权责统一原则：明确各教学环节的责任主体，事故处理与责任划分相匹配，谁失职、谁负责，确保责任落实到具体个人。

二、教学事故认定及等级划分

教学事故是指教职工在教学及相关工作中，因故意或过失违反教学管理规定、未履行教学职责，影响正常教学秩序、损害教学质量、侵害学生合法权益的各类行为。根据事故情节轻重、影响范围及造成的后果，分为一般教学事故、严重教学事故、重大教学事故三个等级。

（一）一般教学事故

有下列情形之一者，认定为一般教学事故，情节较轻、影响范围较小，未造成严重后果：

上课、监考迟到10分钟以内，事前未告知教学管理人员且未妥善安排学生的；或第一次上课、监考迟到10分钟以内，两年内再次发生同类情况的。

擅自缩短上课时间超过10分钟，未影响教学计划整体推进的；或上课期间擅自离岗5分钟以内，未造成课堂秩序混乱的。

授课过程中讲授与教学无关内容，占用少量课堂时间，未影响教学计划完成的；或未对课堂秩序进行有效管理，出现轻微混乱但及时整改的。

未按要求完成备课、撰写教案，教案内容简略、敷衍了事，未影响正常授课的；或未按教学进度授课，偏差在1课时以内，及时纠正的。

作业批改不及时、不认真，存在漏批、错批现象，经提醒后及时整改的；或未按规定进行课程答疑，未造成学生投诉的。

考试命题存在少量疏漏，试题难度、范围偏离教学大纲要求，未影响考试公平性的；或期末考试试卷未使用学校统一模板，经整改后不影响阅卷的。

监考期间未严格履行监考职责，存在闲聊、玩手机等行为，未造成考场秩序混乱及作弊现象的。

未按规定时间提交学生成绩、教学总结等归档材料，延误时间在3个工作日以内，未造成不良影响的。

教学管理人员因工作疏漏，造成课程安排、教室调配等出现轻微失误，及时纠正未影响教学的。

其他经教导处认定，情节较轻、影响较小，符合一般教学事故标准的行为。

（二）严重教学事故

有下列情形之一者，认定为严重教学事故，情节较重、影响范围较广，造成一定不良后果或损失：

上课、监考迟到10分钟（含）以上、20分钟以内，事前未告知教学管理人员且未安排好学生的；或上课、监考迟到20分钟（含）以上，事前告知教学管理人员并安排好学生的。

无正当理由拒绝接受学校安排的教学任务，或擅自调课、代课，未履行审批手续，影响教学秩序的；或擅自停课1课时（含）以上、3课时以内的。

授课态度不认真，经常迟到、早退，经提醒、警告后仍不整改的；或未按教学大纲授课，擅自删减核心教学内容，影响教学质量的。

在课堂教学、课后辅导中，对学生使用侮辱性、歧视性语言，或存在体罚、变相体罚学生行为，未造成学生身心严重伤害，但引发学生及家长不满的。

作业批改严重不负责，大面积漏批、错批，或抄袭、篡改学生作业批改结果，经核查属实的；或未按要求指导学生完成实践作业、毕业设计（论文），导致成果质量低劣的。

考试命题存在严重疏漏，试题重复率超过30%（含）、低于50%，或出现重大错误，影响考试公平性的；或监考期间擅自离岗、失职渎职，造成考场秩序混乱，出现少量作弊现象的。

阅卷过程中不按评分标准阅卷，擅自更改评分尺度，或涂改学生答卷、伪造学生成绩，情节较轻的；或成绩录入错误较多，影响学生学分、评优等相关权益的。

在实验、实习等实践教学中，未按规定履行安全