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XX中学2025-2026学年春季学期教导处课后服务提质方案

为深入贯彻落实“双减”政策及上级教育部门关于课后服务工作的相关要求，进一步规范我校课后服务管理，丰富课后服务内容，提升课后服务质量，满足学生多样化学习需求和家长托管需求，结合我校2025-2026学年春季学期教育教学实际，特制定本方案。本方案坚持“立德树人、公益普惠、自愿参与、提质增效”的原则，以教导处为统筹主体，联动各年级组、班主任、学科教师及相关工作人员，聚焦课后服务规范化、多样化、优质化建设，明确工作目标、细化工作措施、强化责任落实，推动我校课后服务工作提质升级，切实增强学生和家长的获得感、幸福感、安全感。

一、指导思想

以《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》为指导，立足“五育并举”育人方针，以促进学生全面发展、健康成长为核心，以提升课后服务质量为重点，以满足学生多样化需求为导向，构建“基础服务+特色服务”相结合的课后服务体系。通过规范服务流程、丰富服务内容、优化师资配置、强化监督管理，让课后服务成为延伸课堂教学、培养学生兴趣、减轻家长负担的重要载体，助力学生核心素养提升，推动我校教育教学高质量发展。

二、工作目标

1.规范管理：完善课后服务管理制度，明确服务流程、责任分工和安全要求，实现课后服务规范化、制度化、常态化开展，杜绝违规服务、敷衍服务现象。

2.提质增效：优化课后服务内容和形式，提升服务质量，确保基础服务扎实有效、特色服务亮点突出，切实解决学生作业难题，培养学生兴趣特长。

3.丰富供给：结合学生年龄特点和兴趣需求，丰富课后服务项目，涵盖学业辅导、兴趣拓展、体育锻炼、劳动实践等多个领域，满足学生多样化发展需求。

4.安全有序：强化课后服务安全管理，落实安全责任，排查安全隐患，确保学生在课后服务期间的人身安全、食品安全和活动安全，营造安全、和谐的服务环境。

5.家校满意：加强家校沟通，及时反馈课后服务情况，倾听家长和学生的意见建议，持续优化服务内容和方式，提升家长和学生对课后服务的满意度。

三、适用范围

本方案适用于我校2025-2026学年春季学期教导处、各年级组、全体班主任、学科教师及课后服务相关工作人员，涵盖初一、初二、初三各年级自愿参与课后服务的全体学生，全体相关人员须严格遵照本方案要求，扎实推进课后服务提质各项工作。

四、课后服务基本原则

1.公益普惠原则：课后服务坚持公益性、普惠性，不以盈利为目的，合理收取服务费用（严格按照上级物价部门规定执行），对家庭经济困难学生实行费用减免政策，确保每位学生都能平等参与。

2.自愿参与原则：尊重学生和家长的意愿，学生自愿报名参与课后服务，家长自主选择服务项目，学校不强制、不变相强制学生参与，不违规占用学生休息时间。

3.五育并举原则：课后服务兼顾学业辅导与兴趣拓展、体育锻炼与劳动实践，注重学生德智体美劳全面发展，避免课后服务沦为“补课”，切实减轻学生学业负担。

4.安全第一原则：始终将学生安全放在课后服务首位，健全安全管理制度，落实安全防护措施，加强安全宣传教育，确保学生人身安全和活动安全。

5.提质增效原则：聚焦服务质量提升，优化服务内容和形式，加强师资培训和管理，推动课后服务从“有”向“优”转变，切实发挥课后服务的育人功能。

五、课后服务内容及形式

课后服务分为“基础服务”和“特色服务”两大板块，实行“1+N”服务模式，即1小时基础服务+N项特色服务，兼顾学业辅导与兴趣拓展，满足学生多样化需求。

（一）基础服务（核心板块）

核心内容：以学业辅导为主，组织学生完成当天书面作业，学科教师现场答疑解惑，重点关注学困生、学习有困难的学生，进行针对性辅导，帮助学生理清知识难点、巩固课堂所学，杜绝学生回家后熬夜写作业。

服务形式：以班级为单位，由本班学科教师轮流值守，实行“分层辅导”，对学习优秀的学生进行拓展提升，对学习困难的学生进行查漏补缺，确保每位学生都能在基础服务中有所收获。

（二）特色服务（拓展板块）

结合学生兴趣需求和学校资源优势，开设多样化特色服务项目，学生可根据自身兴趣自愿选择，具体分为以下几类：

1.学科拓展类：开设数学思维训练、英语口语交流、语文阅读赏析、科学探究、历史文化讲解等项目，延伸课堂教学，培养学生学科兴趣和学科素养。

2.兴趣特长类：开设美术绘画、书法篆刻、音乐合唱、舞蹈表演、乐器演奏、演讲口才等项目，挖掘学生艺术潜力，培养学生兴趣特长，丰富学生精神文化生活。

3.体育锻炼类：开设篮球、足球、排球、跳绳、跑步、武术、健身操等项目，引导学生加强体育锻炼，增强体质，培养学生体育精神和团队协作能力。

4.劳动实践类：开设手工制作、校园劳动、家务实践指导等项目，培养学生劳动观念和劳动技能，引导学生养成热爱劳动、勤于