新部编版八年级语文上册第四单元（教学设计）.pdfVIP

＠）背影

©文体知识

记叙性散文

©文化自信：体会父子之间的深厚情感，感受父爱的

概念以记人叙事为主，洋溢着浓厚抒情气息的散文。

伟大，传承中华民族的传统美德。

对人和事的描绘和叙述较为具体、突出，同时能表现作者

©语言运用：积累课后“读读写写“词语，能根据特定

的认识和感受，宇里行间充满感情。它侧重于在叙述人

场景正确运用。特点物和事件发展变化的过程中反映事物的本质，有时间、地

握“＂的情感态度变化。理清文点、人物、事件等要素。

O思维能力：把文中我

章结构，思考以“背影”为中心的好处。记事以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是

了解文章刻画人物形象的方法，感知父亲散文一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。

往往抓住人物的性格特征作粗

“”分类以刻画人物为中心，

形象，尤其是背影的形象。（重点）写人

线条勾勒，侧重表现人物的基本气质、性格和精神

©审美创造：品味文章素朴而典雅、简净而细致的语散文

面貌。

言特色。（难点）

2目标任务二：整体感知，理清结构。

©默读课文，概述课文的主要内容。

一过程

这篇散文写的是1917年冬，作者因祖母去世从北京

第1课时回扬州奔丧。丧事办完后，父亲去南京谋事，作者回北京

上学，父子二人在浦口车站分别。

-、导入新课

0快速浏览课文，划分文章结构层次。

有人说，母爱如水，父爱如山。父亲，好像从来都是

“我”对父亲的“背影“难以忘怀，引

第一部分(1)：写

不善表达的，即使他对你的爱有千斤重，也很难流露千言“”

出下文的背影故事。

语之中。如果一位将爱隐忍千心的父亲，遇上了同样内敛

第二部分(2—6)：回忆家中往事以及车站离别的情

的儿子，他们之间会如何传递爱与关心呢？今天我们就走

景