新部编版八年级语文上册第三单元（教学设计）.pdfVIP

＠峡

教师提示：本文句式骈散结合，多用四字句，间有五、

六七言，灵活多变，整饬华美。文章读起来朗朗上口，很

©文化自信：感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激、

有韵律感。

发热爱祖国山河的情感。

读出情感：注意处理语速、语调、重音，达到读准字

©语言运用：理解文章内容，积累常见文言实词、虚词。

音，读顺节奏，读出感情的要求。如第一段语调稍高昂，

©思维能力：体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。

语速适中；第二段语速加快，读出气势；第三段语调舒缓，

探究文章写法之妙。（重点）语速略慢，读出清幽之气；第四段语调低沉，语速稍慢，读

©审美创造：体会文章简洁凝练的语言风格。（难点）出凄美之感。

O理清结构。熟读课文，归纳文章层次结构。

第一部分(1)：总体描绘三峡的形势一峡长山高，

第1课时气势雄伟，为下文具体景象的描绘提供大背景。

—三

第二部分(24)：具体描绘峡不同季节的自然

-、导入新课

景象。

三峡风光，美不胜收。古往今来，无数文人墨客挥毫

3目标任务三：梳理文言字词，疏通文意。

泼墨也写不尽长江的美。而北魏著名地理学家、散文家鄱

0通假字

道元以其精妙的笔法揭开了三峡的神秘面纱。下面就让

“““＂

略无阙处(阙同缺，空隙、缺口）

我们跟随作者鄱道元，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。

©古今异义

二教学开展至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词

l目标任务一：认识作者，了解写作背景。”＂”＂

于，意思是到了。今义：是一个词，表示另提一事或

©作者简介达到某种程度。

）

—527)，字善长，范阳涿(zhuo)县（今

郖道元（约470沿溯阻绝［古义：顺流而下。今义：顺着（江河、道路

河北涿州）人，北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考或物体的边）。］