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  • 2026-03-05 发布于四川
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2026年春季学期学校网络舆情监测与应对处置工作预案.docx

2026年春季学期学校网络舆情监测与应对处置工作预案

为规范2026年春季学期学校网络舆情监测、研判、应对和处置工作,建立“早发现、早研判、早处置、早化解”的舆情工作机制,有效防范化解网络舆情风险,妥善处置各类网络舆情事件,维护校园和谐稳定、学校良好形象及师生合法权益,保障春季学期教育教学、管理服务、校园活动等各项工作有序开展,依据国家网络安全相关法律法规、教育系统网络舆情工作要求,结合学校实际,制定本预案。

一、总则

(一)编制目的

全面加强2026年春季学期学校网络舆情管理,明确舆情监测范围、责任分工、工作流程和处置要求,提升舆情监测的精准度、研判的科学性和处置的高效性,及时回应社会关切、化解师生诉求,防范负面舆情扩散蔓延,杜绝重大舆情事件发生,为学校高质量发展营造安全、健康、清朗的网络环境和校园氛围。

(二)适用范围

本预案适用于2026年春季学期(2026年2月-2026年6月)学校范围内发生的各类网络舆情事件的监测、研判、应对、处置及后续复盘工作,涵盖校园管理、教育教学、师生权益、校园安全、校园活动、师资建设、毕业生工作等所有与学校相关的舆情内容,涉及微信、微博、抖音、快手、小红书、B站、贴吧、论坛、新闻媒体、教育类网站及各类社群(微信群、QQ群等)等所有网络平台。

(三)工作原则

1.坚持党管舆情、统一领导:始终坚持党对网络舆情工作的全面领导,成立舆情工作领导小组,统筹协调全校舆情监测与应对处置工作,确保舆情工作方向正确、步调一致。

2.坚持预防为主、主动防控:强化舆情常态化监测,聚焦重点领域、重点时段、重点群体,提前排查舆情风险点,建立风险台账,主动防范舆情隐患,做到防患于未然。

3.坚持实事求是、公开透明:处置舆情事件时,坚持以事实为依据,客观公正回应关切,及时公开事件真相、处置进展和工作举措,主动接受师生、社会监督,杜绝隐瞒、误导。

4.坚持快速响应、高效处置:建立快速响应机制,舆情发生后第一时间启动处置流程,明确处置时限、责任人员,快速核实情况、研判风险、回应诉求,防止舆情升级扩散。

5.坚持分类施策、精准发力:根据舆情性质、严重程度、影响范围,分类分级处置不同类型舆情事件,针对性制定处置措施,精准回应关切、化解矛盾,提升处置成效。

6.坚持协同联动、全员参与:明确各部门、各二级学院舆情工作责任,建立协同联动机制,加强沟通配合,形成“上下联动、左右协同、全员参与”的舆情工作格局。

(四)工作目标

1.舆情监测全覆盖:实现春季学期校园相关网络舆情全方位、无死角监测,确保各类舆情(尤其是负面舆情)早发现、早预警,预警准确率达到95%以上。

2.舆情研判精准化:建立科学的舆情研判机制,准确判断舆情性质、风险等级、发展趋势,为舆情处置提供科学依据,研判准确率达到90%以上。

3.应急处置高效化:各类一般舆情24小时内处置完毕并回应,较大舆情48小时内形成阶段性处置回应,重大舆情第一时间启动专项处置,处置办结率达到100%。

4.风险防控常态化:建立舆情风险常态化排查、防控机制,及时化解舆情隐患,杜绝重大负面舆情事件发生,维护学校良好形象和校园和谐稳定。

5.能力建设提升化:加强舆情工作队伍建设和培训,提升舆情监测、研判、应对、处置能力,完善舆情工作制度,形成长效工作机制。

二、组织架构及责任分工

为确保舆情监测与应对处置工作有序开展,成立2026年春季学期学校网络舆情监测与应对处置工作领导小组,明确各级组织及人员责任,构建“领导小组统筹、牵头部门协调、责任部门落实、各单位联动”的工作体系。

(一)工作领导小组

1.组成人员

组长:学校主要领导(党委书记、校长)

副组长:分管宣传、安全、学生工作的校领导

成员:学校办公室、宣传部门、学生处、安全保卫处、教务处、后勤管理处、人事处、财务处、信访办、信息化建设管理处及各二级学院主要负责人。

2.主要职责

(1)统筹领导2026年春季学期学校网络舆情监测与应对处置工作,研究制定舆情工作总体部署、工作方案和重大处置举措。

(2)研判重大、复杂舆情事件的性质、风险等级,决定启动、终止舆情应急处置流程,协调解决舆情处置过程中的重大问题。

(3)督促检查各部门、各二级学院舆情工作落实情况,考核评价舆情工作成效,对舆情工作不力、处置不当的单位和个人进行问责。

(4)对接上级主管部门、地方宣传部门、网信部门及相关媒体,汇报舆情处置情况,争取工作指导和支持。

(5)负责重大舆情事件处置后的复盘总结,分析问题、总结经验,完善舆情工作机制。

(二)领导小组办公室

1.设立地点:学校宣传部门

2.组成人员:办公室主任由宣传部门主要负责人兼任,成员由宣传部门、学校办公室、信息化建设管理处、学生处相关工作人员组成。

3.主要

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