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2025年新闻与传播考研33历年真题汇编与

考点解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.媒介即讯息

2.新闻价值

3.议程设置

4.意识形态

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述拉斯韦尔五W传播模式的主要内容及其局限性。

2.简述“使用与满足”理论的核心观点及其对理解受众行为的意义。

3.简述新闻真实性的内涵及其在当代媒介环境下的挑战。

4.简述大数据时代对新闻生产流程可能产生的影响。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.结合具体案例，论述社交媒体的兴起对传统新闻业带来的冲击与挑战，以

及传统新闻业可能的应对策略。

2.试论新闻专业主义在当代媒介生态中的价值、困境与发展趋势。

试卷答案

一、名词解释

1.媒介即讯息（TheMediumistheMessage）：指由加拿大传播学者马歇

尔·麦克卢汉提出的核心观点。其含义并非指媒介传递的具体内容（讯息）是什么，

而是强调媒介本身的特性（如媒介的形态、技术、感官刺激方式等）深刻地影响着

人的认知、感知方式乃至社会结构和人类文化。例如，口语媒介、文字媒介、印刷

媒介、电子媒介等，各自塑造了不同的社会形态和思维方式。解析思路：抓住核心

概念“媒介特性”及其对“人认知与社会文化”的“塑造”作用，区分媒介内容与

媒介形式本身的影响。

2.新闻价值（NewsValues）：指判断一件事是否具有新闻意义、是否值得

报道的标准和要素。它通常是多种因素综合作用的结果，常见的新闻价值要素包括：

时效性、重要性/影响性、接近性（地理、心理、时间）、显著性（人物、机构）、

趣味性、冲突性、新奇性/反常性等。解析思路：概括新闻价值的定义，并列出几

个最核心、最常用的新闻价值要素，并简述其含义。

3.议程设置（Agenda-Setting）：指大众传播媒介（尤其是大众媒介）通

过反复报道某些议题、突出某些方面而影响公众对“什么议题是重要的”认知的一

种功能。媒介并非直接告诉人们“想什么”，而是引导人们“想什么”，即决定公

众讨论的议题范围。解析思路：阐述议程设置的核心理念（影响议题认知），区分

其与“框架效应”的区别（前者是“议题范围”，后者是“议题方面”的侧重方

式），强调媒介的“引导”作用。

4.意识形态（Ideology）：指一套系统的观念体系，用以解释世界、确定

价值、指导行动，通常涉及对社会秩序、政治经济结构、阶级关系等的看法和主张。

在传播学中，意识形态常指媒介内容背后蕴含的、反映特定阶级或群体利益的世界

观、价值观和信仰体系，媒介的运作也可能受到意识形态的影响和制约。解析思路：

解释意识形态的基本定义（观念体系），并点明其在传播学语境下的具体含义（解

释世界、定价值；媒介内容背后的世界观、价值观；媒介运作可能受其影响）。

二、简答题

1.简述拉斯韦尔五W传播模式的主要内容及其局限性。

内容：拉斯韦尔在1948年提出的五W模式（Whosayswhattowhom

throughwhichchannelandwithwhateffect?）是传播学史上第一个经典的传

播模型。它清晰地勾勒出传播过程的五个基本要素：传播者（Who），即信息的发

出者；讯息（What），即传播的内容；传播渠道（Whichchannel），即信息传递

的媒介；受传者（Whom），即信息的接收者；效果（Withwhateffect），即传播

对受传者产生的影响。该模式简化了复杂的传播现象，为传播学研究提供了基础框

架。局限性：该模式过于简化，将传播过程视为线性、单向的，忽略了反馈的存在；

它将传播者和受传者视为孤立的个体，忽视了传播活动发生的具体社会、文化背景；

它侧重于即时效果，对传播过程的复杂性、长期影响以及媒介本身的特点关注不足。

解析思路：首先明确模型是谁提出的及其核心要素（五W）。其次，正面阐述其内

容（各要素含义）和意义（基础框架）。最后，重点分析其局限性（线性单向、忽

略反馈、简化主体、侧重即时效果等）。

2.简述“使用与满足”理论的核心观点及其对理解受众行为的