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小学语文阅读之理解句子含义与句子作用(学生)

小学语文阅读之理解句子含义与句子作用

一、同步知识梳理

小学阅读理解句子具体评价标准：

能正确理解句子意思：

①能联系文章和自己的生活经验，合理推想、正确理解含义深刻的句子的意思。

②能就含义深刻的句子表达自己独特的感受。

③联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，并体会其表达的效果。

④正确理解比喻句、拟人句、夸张、反问句、排比句、设问句的意思，体会其表达效果。

⑤通过句式变换，领悟句子在文段中的作用。

二、同步典型例题分析

题型1：读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。（修辞手法

入手）

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

分析：把“老桥”比喻“一位德高望重的老人”，（修辞手法）不但写出了桥的古老，而且突出了它默

默无闻为大众服务的品质，（好处）充分表达了作者对桥的赞美和钦佩。（读者的感受）

题型2：读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。

（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立

自主的心。（这里的“不确定”是什么意思？