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小学语文教学中小组合作存在的问题及

解决对策

小组合作互动学习教育是当前世界上许多发达国家普遍采用的一种非常有创

意的语文教学改革理论与教育方略。当前小组合作互动学习教育模式十分符合当

前我国实施新课程教育改革的教学发展战略要求,被广泛应用。有助小组的独立

自主、合作探究、学习能力和团结协作的学习能力。然而,小组合作互动学习教

育模式在语文实践中仍然存在不少突出问题.本文将重点结合以往志才学校为例，

对当前我校小组合作互动学习教育模式在语文教学理论实践中普遍存在的不足,

分析和总结探讨当前小组合作教育模式在志才小学阶段语文中的教学。

一、小组合作学习的定义及意义

小组合作学习是指两个或两个以上的不同学生或个人群体共同组成的合作小

组中,为了共同完成某项任务或为了完成某项共同合作目标,相互帮助,相互合作,

并且在活动中有相应的规则和分工。小学语文开展小组合作学习的意义。利于有

效促进学校语文学科教学的健康发展。在促进小组合作语文学习发展过程中,教

师们需要不断与时俱进,积极探索适应这种新型的语文教学模式,摆脱过去旧有的

以教师学生为学习主体的教学思维,促进语文教学有效地进行。有利于教师弥补

目前传统语文课堂教学的巨大劣势。

二、小学语文教学实践中小组合作学