六年级科学昼夜交替现象教学设计.pdfVIP

《昼夜交替现象》教学设计

科学概念目标

1.昼夜交替是地球常见的天文现象。

2.昼夜交替现象的解释可以有多种方案，但与事实相符的是昼夜交替与地球

自转有关。

科学探究目标

1.能根据已有知识，对昼夜交替现象成因提出有依据的假设。

2.能基于假设，制订可行的探究方案，并通过模拟实验验证昼夜交替成因的

假设。

【教学重难点】

重点：用模拟实验验证自己的假设，并了解他人的假设。

难点：在认真聆听其他小组汇报后，思考并归纳出各种假设的本质区别是地

球运动状态不同。

【教学准备】

为学生准备：手电筒、海陆分布模型、学生活动手册。

教师准备：班级大记录表、彩色笔（记录学生假设）、学生实验材料一套、教

学课件。

【教学过程】

一、聚焦

1．看图引入。

观察一座城市的白天与黑夜的图片，让学生说出哪一部分表达的是白昼和哪

一部分表达的是黑夜。

观察一张昼夜交替的动态图片和一个太空视角的地球昼夜交替的动画，让学

生说出这种现象是昼夜交替现象。

2．过渡。

谈话：昼夜交替现象每天都在上演，是地球上最常见的自然现象，那么这种

现象是如何