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2026年小学科学实验操作模拟试题及解析

第一部分：实验操作须知

本试卷旨在全面考察小学生对科学概念的理解、实验器材的操作规范、数据记录与分析能力以及科学探究精神。请考生在仔细阅读实验要求后，规范操作，如实记录，并运用科学原理对实验现象进行解释。所有计算题需列出计算过程，涉及公式请使用标准数学表达方式。实验过程中请注意安全，正确使用酒精灯、玻璃器皿和加热设备。

第二部分：实验操作试题

实验一：探究水的沸腾现象

【实验材料】

铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、中心有孔的纸板、秒表、水（常温）。

【实验步骤】

1.组装实验装置：在铁架台上固定铁圈，放置石棉网，将装有适量水的烧杯放在石棉网上，盖上中心有孔的纸板。

2.点燃酒精灯，用外焰给烧杯加热。

3.将温度计的下端完全浸入水中，但不要触碰到烧杯底和烧杯壁。

4.待水温达到90℃后，每隔0.5分钟记录一次水的温度，直到水沸腾后继续记录3分钟。

5.移走酒精灯，观察停止加热后水温及沸腾状态的变化。

【实验记录与问题】

1.请绘制出水在加热过程中温度随时间变化的趋势图（请在答题卡上画出坐标轴及曲线走势）。

2.实验中，水沸腾时，水面和内部同时发生剧烈的汽化现象，此时温度计的示数将如何变化？

3.移走酒精灯后，水还能继续沸腾吗？请说明理由。

4.如果实验地点是在西藏高原地区，测得的水的沸点会比在平原地区（标准大气压下）高还是低？为什么？

5.有一组同学在实验时发现温度计的示数上升非常缓慢，可能的原因有哪些？（列举两点）

【解析】

1.绘图要求：横轴表示时间，纵轴表示温度。曲线初期呈陡峭上升，接近沸点时变缓，达到沸点后呈水平直线（平行于横轴）。

2.水沸腾时，继续吸热，但温度保持不变。

3.不能继续沸腾。因为液体沸腾需要同时满足两个条件：一是达到沸点，二是持续吸热。移走酒精灯后，水虽然温度达到了沸点，但失去了热源，无法继续吸热，所以沸腾立即停止。

4.低。液体的沸点与气压有关，气压越低，沸点越低。西藏高原地区海拔高，空气稀薄，气压低于标准大气压，所以水的沸点会降低。

5.原因可能包括：酒精灯火焰太小（内焰加热）；烧杯中水量过多；没有加盖纸板导致热量散失过快；初始水温过低等。

实验二：探究杠杆的秘密

【实验材料】

杠杆尺、支架、钩码（每个50g）、测力计。

【实验步骤】

1.安装杠杆尺，调节平衡螺母，使杠杆尺在水平位置保持平衡。

2.在杠杆尺左侧的某一位置挂上一定数量的钩码作为阻力。

3.在杠杆尺右侧的不同位置挂钩码或使用测力计向下拉，使杠杆尺在水平位置重新恢复平衡。

4.改变左侧阻力（钩码数量或位置），重复上述实验，至少收集三组数据。

5.探究阻力点在支点左侧、动力点在支点右侧，且动力方向向下时的平衡规律。

【实验记录与问题】

1.在实验中，我们为什么要调节杠杆尺在水平位置保持平衡？

2.若在杠杆尺左侧第10格处挂3个钩码，要想使杠杆尺平衡，请在右侧第6格处挂______个钩码。

3.请写出杠杆平衡条件的数学表达式。设动力为F1，动力臂为L1，阻力为F2

4.如果在支点左侧第5格处挂2个钩码，在支点右侧第10格处用测力计竖直向上拉，测力计的示数应为多少牛？（假设钩码重力为0.5N/个，杠杆尺自重不计，忽略摩擦）

5.生活中常见的筷子是费力杠杆还是省力杠杆？请说明其优缺点。

【解析】

1.这是为了消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，并且便于直接在杠杆尺上测量力臂的长度。

2.5。

计算过程：左侧力与力臂的乘积为3×10=30。根据杠杆平衡原理，右侧也应为30。设右侧钩码数为n，则n×6=30，解得n=5。

3.杠杆平衡条件的表达式为：

F

即：动力×动力臂=阻力×阻力臂。

4.0.5N。

计算过程：

左侧阻力F2=2×0.5N=1N，阻力臂

右侧动力臂L1

根据公式F1

F

F

注意：此处测力计是竖直向上拉，方向改变但力臂测量方式不变，力臂长度依然是指支点到作用线的垂直距离（即格数）。

修正说明：通常钩码重力按0.5N/个计算。2个钩码为1N。左侧力矩1N×5=5N·格。右侧力臂10格。故F1×10=5

5.筷子是费力杠杆。优点是省距离，使用时手指移动很小的距离，筷子就能移动较大的距离，夹取食物方便；缺点是费力。

实验三：探究光合作用产生氧气

【实验材料】

金鱼藻（或水草）、烧杯、漏斗、试管、玻璃管、卫生香（或木条）、火柴、清水。

【实验步骤】

1.将金鱼藻放入盛有清水的烧杯中。

2.将漏斗倒扣在金鱼藻上，漏斗颈顶端套上一支充满清水的试管。

3.将整个装置放在阳光下照射（或用强光照射），观察金鱼藻叶片上是否有气泡产生。

4.待试管内的气体收集到约占试管体积一半时，在水中用拇指堵住试管口，取出试管并正立。

5.迅速将快要熄灭的卫生香伸入试管中，观察卫生香