部编版小学三年级下册语文(第六单元)集体备课.pdfVIP

三年级下册第五单元集体备课记录表

学科语文单元第五单元时间2023.4.20地点本部

年级三年级主持人主备人

单元

大胆想象参加教师

主题

主备人提出个案备课组教师针对个案提出建议

字词句：认识36个生字，读准1个多音字，会写36

个生字和40个词语。

阅读：1.朗读课文。背诵《溪边》和语文园地的“日

积月累”。

2.默读课文。能用多种方法理解难懂的句子，

能理解课文的主要内容。

3.能体会文章的丰富想象。

教学4.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句

目标

子的方法。

表达：1.能说出课文以“剃头大师”作为题目的好处。

2.能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去

处。

3.能依照例子，围绕一个意思写一段话。

4.选择我们身边一个有突出特点的人，用上表

示人物特点的词语写一写。

1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子

教学的方法。

重点2.能给习作取一个表现人物特点的题目。

难点3.写一个人，尝试写出他的特点。

课文录音多媒体课件

教学

资源

准备

主备人提出个案备课组教师针对个案提出建议

18童年的水墨画

教学目标:

1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染、竿”等11

个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等13个词语；

2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。

背诵《溪边》。

3.能说出溪边、江上和林中分别看到的画面。

教学重难点:

1.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。

2.体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。

教学关键点:

指导朗读还要注意引导学生边读边想象，入情入境地体验字

里行间蕴含着的对童年生活的热爱。比如，指导朗读《溪边》，

前四行诗描绘了澄清碧绿的小溪，映出依依的垂柳映出钓鱼的孩

子以及钓竿上静静立着的红蜻蜓，这四行诗要指导学生读出安

静、舒缓的感觉。诗的最后两行“扑腾一声、人影碎了、蹦跳着”

等词语，展现了当鱼钓上来时，溪里碎了的人影、树影，以及草

地上蹦跳的鱼儿和手忙脚乱的孩子，要指导学生读得活泼、欢快

一些。整首诗，就是一幅色彩艳丽、有动有静、充满快乐的画，

通过引导学生想象画面，用心感受诗歌的意境，读出诗歌的情感

美、画面美。

19剃头大师

教学目标:

1.认识“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等13个生

字，会写“大师、表弟”等14个词语，理解“剃头大师、害人

精”等词语的意思。

2.默读课文，能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。

3.能运用多种方法理解难懂的句子。

4.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。

教学重难点:

1.能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。

2.能运用多种方法理解难懂的句子。

教学关键点:

根据本课的特点，采取了半扶半放的方法，以学生为主，教

师为辅。始终是教师抛出问题，让学生在读中解决问题，发现问

题。例如：“我”的表弟小沙有什么特点？老师傅是怎么给表弟小沙

剃头的？小沙感受如何？“剃头大师”和“害人精”分别指谁？

为什么这样称呼他们？等等。在学生充分读文以后进行交流。

要多放手给学生，让学生很好地表达自己的观点，还要注意

教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬

鼓励学生。

20肥皂泡

教学目标:

1.认识“廊、