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教育公共知识考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育的本质属性是（）

A.传授知识

B.培养人的社会活动

C.促进社会发展

D.促进个体发展

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

3.我国最早采用班级授课制的是（）

A.京师大学堂

B.京师同文馆

C.南洋公学

D.福建船政学堂

4.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.受教育者与德育内容之间的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

6.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

7.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

8.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

9.教育制度的核心是（）

A.教育目的

B.教育法规

C.教育体制

D.学校教育制度

10.学生的主观能动性主要表现在（）

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.以上都是

11.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、（）等方面的基本要求。

A.过程与方法

B.情感态度与价值观

C.学习策略

D.A和B

12.教学方法是为了完成教学任务而采用的方法，它包括教师教的方法和（）

A.学生学的方法

B.教材编写的方法

C.教学管理的方法

D.教学评价的方法

13.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A.学科中心课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.综合课程论

14.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

15.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.教育的社会功能主要包括（）

A.人口功能

B.政治功能

C.经济功能

D.文化功能

2.下列属于我国古代教育思想的有（）

A.有教无类

B.因材施教

C.启发诱导

D.学思结合

3.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.掌握知识与发展智力相统一的规律

C.传授知识与思想品德教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

4.德育的途径主要有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

5.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

三、判断题（每题1分，共10分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育目的和培养目标是同一概念。（）

3.教学是学校教育的唯一途径。（）

4.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

5.班级管理的核心是学生的发展。（）

6.现代教育与传统教育的根本区别在于重视创新能力的培养。（）

7.在教学过程中，教师应充分发挥主导作用，学生只需被动接受知识。（）

8.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）

9.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。（）

10.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

四、简答题（每题10分，共20分）

1.简述教师劳动的特点。

2.简述如何激发学生的学习动机。

五、论述题（25分）

论述学校教育在人的身心发展中的主导作用及表现。

答案与解析：

一、单项选择题

1.答案：B

解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。

2.答案：B

解析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。

3.答案：B

解析：我国最