2026年春季青岛版一年级数学下册十几减9集体备课教学设计.docxVIP

“十几减9”教学设计

[教学内容]

教科书第1-3页信息窗1。

[教材分析]

“十几减9”这节课是在学生已经认识了20以内的数，掌握了10以内的加减法以及20以内的进位加法的基础上进行学习的。它是小学一年级教材的一个重点，也是本单元教学的一个难点，为以后学习十几减8、7，两位数减一位数的退位减法作好迁移准备。并且在以后学习100以内数的认识、100以内数的加减法及多位数的计算等学习中占有非常重要的地位，对学生今后的学习和发展有着十分重要的意义。

[教学目标]

1.通过操作、观察，理解“十几减9”的算理，掌握计算方法，并能正确熟练地计算。

2.经历探索“十几减9”的计算过程，体验算法多样化，培养学生初步的抽象概括能力、动手实践能力以及应用意识和创新意识，积累数学活动经验。

3.在解决简单的实际问题中，培养学生独立思考解决数学问题的能力，体会数学与生活的密切联系，提高合作交流的意识。

[教学重点]掌握“十几减9”的计算方法，并能正确熟练的计算。

[教学难点]理解“十几减9”的退位减法的算理。

[教具]多媒体课件

[学具]小棒、练习纸等。

[教学过程]

一、创设情境，提出问题

师：同学们，去过公园吗？你看，这些小朋友们也来到了公园。

学生观察情境图。（见图1）

师：仔细观察，你看到了什么？

预设1：我看到了公园门口有